Formacion para la educación

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
ESCUELA DE MEDICINA

MAESTRÍA EN GERENCIA DE SALUD PARA EL DESARROLLO LOCAL

EVALUACIÓN A DISTANCIA

“FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN”

Módulo IV 1 Ciclo
TUTORA: Dra. Mariana Buele Maldonado

Nombre: Juan Diego Sigüenza Rojas  No. Cédula: 0300862653  Centro universitario: Azogues 
 

Periodo académico: Noviembre 2009-mayo 2010

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Evaluacióna distancia ACTIVIDAD 1 A. DE CONCEPTUALIZACÓN 1. Describa cuatro aportes de Rousseau y Pestalozzi que pueden ser aplicados en procesos educativos en salud para niños en edad escolar.

Juan Jacobo Rousseau Aportes educativos
1) El niño es el centro y el fin de la educación: Es el eje del proceso educativo, se trata de conocer al niño como tal y no como un hombre en miniatura.- Debe hacer lascosas de forma natural y según su voluntad. Señaló las bases de un nuevo programa de estudios en el que se le da importancia a las actividades recreativas. 2) La educación no debe basarse en la formación libresca e intelectual: Se debe respetar las cualidades naturales que conducirán al niño hacia lo verdadero y el bien

Aplicados en procesos educativos en salud niños
Utilizamos en el procesoeducativo en salud entendiendo el valor de la infancia, un estadio transitorio y provisional de la vida, reclamando la necesidad de comprenderlo, inculcarle desde sus inicios la mente en cuerpo sano.

3) La educación es el mejor camino para convertir a los hombres en ciudadanos libres: Se debía desechar por completo a los hombres como siervos y concienzarlos de sus deberes y derechos.

4) Elalumno aprende a hacerse hombre en contacto con su maestro y, por lo tanto el maestro es siempre un modelo a segur: Tanto dentro como fuera del aula de clases.

5) Todos los hombres son iguales: En ellos se encuentran la soberanía para gobernar, aunque la convierten a sus representantes, sosteniendo que la verdadera libertad es la

El naturalismo en el proceso educativo en salud es importante enel desarrollo intelectual del niño respeta las formas originales del niño guiándole hacia lo autentico. Enseñar por el interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial. Que en el aprendizaje se vayan relacionando las diversas representaciones cerebrales que activamente surgen en la conciencia del educando (principio de la correlación didáctica). Proceso de aprendizaje se entrene a losestudiantes en la realización de valoraciones cualitativas de los enunciados y resultados cuantitativos de los ejercicios y problemas De un verdadero humanismo, un sincero amor hacia los niños y de una profunda comprensión del papel de la educación durante los primeros años y para todo el desarrollo posterior del hombre. La emoción es un pilar fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje Loreferido a la influencia de la experiencia sensitiva directa adquirida durante los primeros años. Es la acumulación de percepciones de la libertad es la pauta en 2 

 

obediencia a las leyes precedentes de la voluntad general, de los ciudadanos. 6) La educación del hombre, debe adecuarse al hombre por lo que es y no por lo que no es: El estado de naturaleza se debe tomar en consideración.

eladiestramiento de de una salud libertaria.

La importancia de la educación física y posteriormente de la educación sensorial; la necesidad de familiarizar al niño directamente con la naturaleza y con el trabajo de las personas. Mente sana en cuerpo sano 7) El ser Humano tiene la necesidad de La no admisión de una reglamentación perfeccionarse: Por ello tiene la necesidad excesiva de la conducta delos niños; las de aprender. ideas sobre el papel principal de la actividad práctica y cognoscitiva independiente del niño en su desarrollo espiritual, ideas que en el nuevo concepto de la educación infantil se expresan de igual manera

Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827) Aportes educativos 1.- Concibe a la educación desde el punto de vista...