FORMACION

Evolución histórica del modelo español de formación profesional: hacia un
sistema integrado, construido en torno a la formación basada en
competencias

www.usal.es/efora

Vol. 3, Marzo de 2009

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL MODELO ESPAÑOL DE
FORMACIÓN
PROFESIONAL:
HACIA
UN
SISTEMA
INTEGRADO, CONSTRUIDO EN TORNO A LA FORMACIÓN
BASADA EN COMPETENCIAS
Juan Antonio García FraileUniversidad Complutense de Madrid
jagraile@edu.ucm.es
Resumen:
Dos son las características que presenta el modelo español de formación: por un lado la
integración de los tres subsistemas de formación que coexisten dentro del mismo y por
otro lado la formación basada en competencias. La finalidad del mismo es permitir que
los sujetos encuentren una correspondencia entre sus saberes y suscualificaciones
profesionales y por medio del aprendizaje modular vayan construyendo sus itinerarios
formativos personales en base a competencias reconocidas e identificables dentro del
sistema.
Palabras Clave: Formación basada en competencies; itinerario formativo; aprendizaje
modular; cualificaciones.
Abstract:
There are two features that introduced the Spanish model of training: on the one hand
theintegration of the three subsystems training coexisting within the same and on the
other hand competency-based training. The purpose of the action is to allow the subject
to find a correspondence between their knowledge and their skills and learning through
the modular building their courses are based on personal skills recognized and
identifiable within the system.
Key words: Training basedon competencies; educational course; modular learning;
qualifications.

Juan Antonio García Fraile

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un sistema integrado, construido en torno a la formación basada en
competencias

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Résumé:
Deux sont les caractéristiques que présente le modèle espagnol de formation:d'une part
l'intégration des trois sous-systèmes de formation qui coexistent dans ce dernier et
d'autre part la formation basée des compétences. Le but de de ce dernier est de
permettre que les sujets trouvent une correspondance entre leurs savoirs et ses
qualifications professionnelles et au moyen de l'apprentissage moduler construisent
leurs itinéraires formatifs personnels sur la base decompétences reconnues et
identifiables dans le système.
Mots Clef: Formation basée de competencies; itinéraire formatif; apprentisage
modulaire; qualifications.

Juan Antonio García Fraile

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sistema integrado, construido en torno a la formación basada en
competencias

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EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL MODELO ESPAÑOL DE FORMACIÓN
PROFESIONAL: HACIA UN SISTEMA INTEGRADO, CONSTRUIDO EN
TORNO A LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

1.- INTRODUCCIÓN
La integración de los tres subsistemas de formación profesional en España se inició a
través de la Ley de Cualificaciones y de la Formación Profesional. La integración se
entendió en una doble dimensión: laintegración de la oferta formativa de los tres
subsistemas de formación profesional, y la integración del ámbito formativo con el
laboral, consiguiendo que las competencias que se adquirieran a través del sistema de
formación profesional coincidieran con las demandadas en el sistema productivo.
En la Ley se establecía que la doble integración del sistema de formación profesional
debía tenercorrespondencia en un Sistema Nacional de Cualificaciones y de Formación
Profesional. Este sistema integraría, por una parte, el Catálogo Nacional de la
Cualificaciones, que comprendería todas las cualificaciones existentes en el ámbito
laboral, y por otra, el Catálogo Modular de Formación Profesional, que contendría las
acciones de formación profesional vinculadas a las cualificaciones existentes....