Formación integral humana

17 DE OCTUBRE DE 2010

INTRODUCCIÓN
A lo largo de unas semanas de manera breve y abordando algunos puntos es como fui construyendo en primer lugar una visión de ser humano desde cinco enfoques diferentes, los cuales fueron el humanismo, la gestalt, el constructivismo, el conductismo y el psicoanálisis; los cuales pudieron brindarme sus postulados acerca de lo que para ellas conforma y define aun individuo. Posteriormente y como será expuesto en este trabajo nos definimos y re-definimos el desarrollo humano y cómo es que nosotros como psicólogos trabajamos para impulsarlo, aplicarlo y continuar en su construcción. De igual manera una vez entendido el punto de partida del cual nos basaremos para abordar el camino hacia una formación humana integral es como nuestro abanico de saberes seva consolidando hasta poder entender lo que enuncio Sócrates al afirmar que el ser humano no es sólo un ser más de la naturaleza, es aquél que puede pararse frente a ella, contemplarla y pensarla; y de la misma manera puede mirarse a sí mismo y pensarse como sujeto que piensa y se piensa, de ahí es que reside nuestra concienciación y los procesos de los cuales partimos para entender nuestrarealidad y la construcción de la misma.
Continuando en la construcción de conocimientos nos dimos en la tarea de trabajar con algunas técnicas de grupo en las cuales nos percatamos de las dinámicas, estrategias y finalidad que perseguíamos al utilizarlas, teniendo de antemano una base teórica que nos permitiría el poder aplicarlas con la mejor eficiencia posible. Con lo anterior de manera analógicapude tener una visión de lo que es trabajar con grupos de personas en diferentes situaciones como si lo hiciera en una organización, percatándome que aquí se trabajo con un grupo reducido, sin embargo en la aplicación de las técnicas de grupo en una organización se debe tomar en cuenta la problemática existente, la finalidad y la selección adecuada de la técnica para así poder dar una alternativa node solución sino de cómo se podría a bordar una situación en concreta en donde se requiera desde mejorar la comunicación, las relaciones interpersonales, hasta el de transmitir contenido nuevo e informar, etc. Para terminar abordaremos las cincos fuerzas de la psicología, con sus respectivos enfoques y aportaciones más significativas.

CAPITULO I. SER HUMANO
El punto de partida de lavisión que se tiene del hombre de una u otra manera marcará significativamente el desarrollo humano en las organizaciones, es por ello que es de vital importancia el cuestionarnos cuál es nuestra visión, cómo es que nosotros nos consideramos. Para las corrientes fenomenológicas el ser humano consta de otras dimensiones además de la psíquica y física, a estas se le suman una social, histórica yespiritual. Es así como se da una integración de ser humano, el cual gracias a su libertad dirigida hacia un sentido, hacia su sentido de encontrar su existencia, el de salirse de sí mismo y enfrentarse consigo mismo, es este sentido de autoconciencia lo que nos vuelve personas. También es importante mencionar que el individuo mantienen una relación causal con el campo psicofísico, él responderá a losestímulos a los que se halla expuesto, es esta respuesta un todo unitario, funcional, gracias a nuestras capacidades perceptuales las cuales van construyendo nuestra realidad (Frankl, s.n).
También podemos agregar a nuestro ser humano el ser sujeto activo, que vamos construyendo nuestro propio aprendizaje, partiendo de los estímulos que se nos presentan de nuestro entorno, medio social, endonde la alteración de la naturaleza por parte nuestra alterará de la misma forma la propia naturaleza del hombre (Kirchner, s.n). Por otra parte la corriente conductista nos describe a un ser humano que no actúa sobre el mundo, el mundo actúa sobre ella, entendiéndonos como organismos miembros de una especie, con dotación genética que nos permite reaccionar al medio, siendo capaces de ir...