Formación integral

Programa de Cambios Institucionales para
el Desarrollo Académico de la Red
Universitaria 2010-2013


Formación Integral

•  Iden&ficación
 de
 
símbolos
 que
 
significan
 yl campos
Ejes
 e ser
 en
 
un
 contexto
 y/o
 en
 
ins&tución.
 
•  Derechos
 y
 
obligaciones.
 
•  La
 función
 social
 
 
de
 la
 UdeG. 
•  Inducción
 al
 CU.
 

de aprendizaje

Identidad

Proyecto
 de
 
vida
 y
 

carrera

•  Tutoría. Identificación
de riesgos.
•  Autoconocimiento
personal yprofesional.
•  Proyecto de vida.

Aprendizaje
Permanente

Ciencia y
sociedad

•  Gestión de la
información.
•  Habilidades para el
aprendizaje.
•  Autoacceso a idiomas.
•  Entornospersonales de
aprendizaje.
•  Pensamiento lógico
formal.
•  Argumentación.
•  Expresión Oral y Escrita.
•  Resolución de
probemas.

•  La profesión en el
mapa del
conocimiento.
•  Avances de laciencia
y el conocimiento en
la carrera.
•  Distinción entre
ciencia, paradigma y
dogma.

Formación
 Integral
 

Posturas
 en
 la
 Formación
 Integral:
 
•  Formación como
 profesionales
 y
 personas.
 
•  Saber
 de
 todo
 un
 poco.
 
•  La
 relación
 entre
 la
 teoría
 y
 la
 prác&ca
 y
 su
 relación con
 el
 
contexto.
 
 
•  Tender
 a
 una
 nueva
 interpretación
 cienKfica
 de
 nuestras
 
realidades
 que
 abonen
 a
 la
 transformación del
 contexto
 social
 
inmediato.
 

Formación
 Integral
 
Es
 parte
 de
 la
 formación
 integral
 la
 inclusión
 de
 
diversos
 factores
 tales como
 el
 deporte,
 la
 cultura,
 la
 
iden&dad
 universitaria
 o
 ac&vidades
 recrea&vas,
 que
 
permitan
 a
 los
 estudiantes
 aprender...