FORMATO DE BIBLIOTECA ESCOLAR
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2014
10/01/14
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(FICHERO DE MATEMÁTICAS DE IRMA FUENLABRADA) FICHA 1, VERSIÓN 1. "EL CONTEO DE COLECCIONES." Materiales: Tableros
numéricos (cantidadeshasta el 10) Fichas de colores (15 de cualquier color) para cada niño y un juego de barajas con puntos (hasta el
número 10) -Los niños juegan a la lotería numérica,colocan sus tableros sobre la mesa y a un lado sus fichas. Eligen a dos compañeros
para que "canten" las cantidades, a quienes la educadora les dá el juego de barajasde puntos. -Se explica cómo se juega la lotería
numérica, los niños que tienen la baraja de puntos, van tomando las cartas una a una, las muestran y dicen con vozfuerte la cantidad
de puntos que tenga. Si los niños cuentan mal, la educadora les ayuda mostrando al grupo cómo se cuenta. Cuando sus compañeros
escuchen elnúmero, buscan en su tablero si tienen la cantidad que se dijo, de puntos o dibujos, colocan una ficha arriba de todas las
colecciones que tienen ese número de elementos.El juego termina cuando un niño complete su tablero y grita lotería! Revisan que las
cantidades de los casilleros del tablero del niño ganador, hayan sidomencionadas. -Los niños empiezan a jugar y la educadora va
revisando en los equipos si entendieron las consignas, si algún niño coloca en su tablero una ficha para indicarla cantidad de puntos o
dibujos, puede preguntarle por ejemplo: ¿ya marcaste todos los casilleros en donde hay "dos"? ¿no hay otro casillero en tu tablero quetenga tres? La educadora observa la posibilidad de aumentar el rango numérico. La actividad debe repetirse en otras ocasiones.
https://www.facebook.com
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(FICHERO DE MATEMÁTICAS DE IRMA FUENLABRADA) FICHA 1, VERSIÓN 1. "EL CONTEO DE COLECCIONES." Materiales: Tableros
numéricos (cantidadeshasta el 10) Fichas de colores (15 de cualquier color) para cada niño y un juego de barajas con puntos (hasta el
número 10) -Los niños juegan a la lotería numérica,colocan sus tableros sobre la mesa y a un lado sus fichas. Eligen a dos compañeros
para que "canten" las cantidades, a quienes la educadora les dá el juego de barajasde puntos. -Se explica cómo se juega la lotería
numérica, los niños que tienen la baraja de puntos, van tomando las cartas una a una, las muestran y dicen con vozfuerte la cantidad
de puntos que tenga. Si los niños cuentan mal, la educadora les ayuda mostrando al grupo cómo se cuenta. Cuando sus compañeros
escuchen elnúmero, buscan en su tablero si tienen la cantidad que se dijo, de puntos o dibujos, colocan una ficha arriba de todas las
colecciones que tienen ese número de elementos.El juego termina cuando un niño complete su tablero y grita lotería! Revisan que las
cantidades de los casilleros del tablero del niño ganador, hayan sidomencionadas. -Los niños empiezan a jugar y la educadora va
revisando en los equipos si entendieron las consignas, si algún niño coloca en su tablero una ficha para indicarla cantidad de puntos o
dibujos, puede preguntarle por ejemplo: ¿ya marcaste todos los casilleros en donde hay "dos"? ¿no hay otro casillero en tu tablero quetenga tres? La educadora observa la posibilidad de aumentar el rango numérico. La actividad debe repetirse en otras ocasiones.
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