Formato plan de clase PATRIMONIO 3


Plan de clase Capacitaciones
Docente: MARTHA L. TORRES MTZ.
Grupos: 408 Y 409
Plantel: 32
Capacitación: INDUSTRIA TURÍSTICA
Semestre: CUARTO
Ciclo escolar: 2015-A
Módulo: I LA INDUSTRIA TURÍSTICA

Submódulo: III PATRIMONIO TURÍSTICO DE MÉXICO

Horas por módulo: 224
Horas del submódulo: 44
Referentes normativos de elaboración del módulo:


Competencias de egreso de la capacitación:Sesiones del bloque: 3

Sesión: Horas de la sesión : 1 Fecha:
OBJETO DE APRENDIZAJE:
Identificar el patrimonio turístico de la república mexicana.


Competencias genéricas: participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos, lee e interpreta y emite opiniones pertinentes
Identifica las ideas clave en untexto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.





No. Clase
Apertura

Desarrollo
Cierre
Recursos didácticos


Actividades de enseñanza
Actividades de aprendizaje



1



























ENCUADRE









A través de la dinámica de preguntas directas, ¿qué es el patrimonio? ¿conque patrimonio cuenta tu familia?
se introduce al tema























Lluvia de ideas sobre una visita a algún lugar turístico











Recorriendo la república mexicana a través de videos y mapas.


















¿hay algún atractivo en tu comunidad?
¿cuánta gente lo visita?
¿qué atractivos conoces?









Proyección de videoclips a cerca de los circuitos y rutas turísticas¿Sabes que es un circuito turístico, ...?







¿Que representa la ley para ustedes?
¿Por qué crees que se crea la Ley General de Turismo?



















A través de la dinámica de preguntas directas, se introduce al tema


Presenta el módulo, duración, contenido, metodología de trabajo, normas de convivencia y formas de evaluación.
-Identifica los conocimientos previos de los estudiantes, através de una evaluación diagnóstica.

1. A través de video clip explica los conceptos de: recursos turísticos, patrimonio turístico, atractivo turístico y atractividad turística e induce a la reflexión para diferenciarlos, previa investigación documental.



2. Promueve una investigación documental a cerca de la clasificación del patrimonio turístico de México y en especifico del estado de Oaxacaa fin de integrar un inventario de recursos turísticos, reconociendo su importancia y valor




3. A través de preguntas directas induce al estudiante a la reflexión y análisis del tema: Importancia del Patrimonio turístico en el desarrollo sustentable
Propicia una investigación documental y de campo a cerca del tema desarrollo sustentable y turismo a fin de llevarlos a la reflexión de su propiocontexto, destacando como el patrimonio turístico llega a ser una ventaja competitiva.
4. Presentación de videos diversos en relación con el tema Recorrido geográfico de la república Mexicana
a. Estados y capitales
b. Oaxaca y sus regiones
con la finalidad de identificar las ventajas competitivas de algunos estados y compararlas con el nuestro.


5. Induce a la investigación documental delos temas:
Ciudades patrimonio, tesoros de México pueblos mágicos Y otras designaciones existentes, presenta videos para analizar sus características que las diferencian



6. Consulta bibliográfica de los temas:
--circuitos, rutas y corredores turísticos de México. Explica la información obtenida y fomenta el intercambio de ideas con relación a la información obtenida a fin de diferenciar losconceptos.


7. promueve la lectura guiada y comentada a través de la Ley General de Turismo e investigación bibliográfica del tema: Marco jurídico del patrimonio turístico de México, para inducirlos a la reflexión de casos practicos















8. Promueve la investigación bibliográfica a cerca de: las instituciones encargadas del cuidado y conservación del patrimonio, institución o...