formulación de redes

Se propone el diseño y aplicación de una herramienta computacional de apoyo didáctico para el
desarrollo de la competencia poética de los estudiantes de 9º grado de la educación básica, como unaopción de trabajo que busca contribuir al proceso de sensibilización y formación de maestros y
estudiantes en torno a las ventajas y posibilidades de este tipo de aplicaciones cuando se trata deenriquecer la cultura estética y la capacidad de leer y escribir textos multisemióticos por parte de sus
alumnos.
Esta propuesta se inscribe en el ámbito general del área de lenguaje y está relacionadaparticularmente con los procesos de lectura y composición de textos narrativos verbales, no verbales y
literarios a partir de un dispositivo virtual que le permita a los maestros sensibilizarse enrelación con
nuevos dispositivos tecnológicos de apoyo para el trabajo didáctico y a los estudiantes reconocer en
estos dispositivos modos de ejercer su autonomía, interactuar con sus pares yparticipar en la
construcción de sus productos escriturales.
En síntesis, se presenta aquí una opción didáctica exploratoria de carácter interdisciplinaria que
busca la cualificación de maestros yestudiantes frente a los diferentes formas de representación con el
lenguaje, sus distintas textualidades y estructuras de significación, haciendo el énfasis metodológico en
la Lectura creativa yreescritura de textos, como un modo de aproximación al lenguaje poético de
carácter más interpretativo que teórico analítico.FORMULACION DE REDES PARA EMPLEAR CPM
El método CPM o Ruta Crítica (equivalente ala sigla en inglés Critical Path Method) es frecuentemente utilizado en el desarrollo y control de proyectos. El objetivo principal es determinar la duración de un proyecto, entendiendo éste como unasecuencia de actividades relacionadas entre sí, donde cada una de las actividades tiene una duración estimada.
En este sentido el principal supuesto de CPM es que las actividades y sus tiempos de...