Fracasos Y Falacioas De La Educacion En Mexico

INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS PARA LA FAMILIA
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA FAMILIA
2DA. GENERACIÓN

Materia: Introducción a la Pedagogía

Mtra. María Cristina Rivera Buenrostro

Actividad: DISEÑO DE MAPA MENTAL

Libro: FRACASOS Y FALACIAS DE LA EDUCACION ACTUAL
Autor: Jesús Amaya Guerra Editorial TRILLAS

Alumna: María Yolanda Franco Navarro

Capítulo 10 Elementos educativosolvidados pero vitales en las familias y escuelas hoy.
Entre los 3 meses y los 4 años de edad; los niños necesitan es un ambiente lleno de amor, comprensión, atención, aceptación, interacción familiar, movimiento motriz y lenguaje. Retornar el valor de juego tradicional: escondidas, cebollitas, bebeleche etc. Los juguetes artesanales y caseros.
El juego desarrolla en el niño las habilidadesfísicas, la socialización, actitudes afectivas autoestima, la inseguridad, etc.
ELEMENTOS OLVIDADOS PERO VITALES PARA LA FAMILIA

Educación natural.
Un ambiente de
educación temprana
natural y familiar.

Lo primero que necesitan los niños y adolescentes es amor y cariño y en segundo lugar; estructura y disciplina.
Mediante la disciplina “instrucción o enseñanza” el ser humano es capazde adquirir fortaleza y templanza

Supervisión moral y disciplina
Realizar lo que es demandado u ordenado por alguien que represente autoridad

Obediencia

Urbanidad se conoce como un conjunto de reglas que tenemos que observar para comunicar dignidad, decoro y elegancia a nuestras acciones y palabras

Reglas de urbanidad
Al comer, no hablar con la boca llena
No escupir
Solicitar lascosas con la frase “por favor
No hablar cuando otra persona tiene la palabra

y buenos modales

ELEMENTOS OLVIDADOS PERO VITALES PARA LA ESCUELA
Regresar a lo básico, lo esencial muchas de las deficiencias académicas como dificultades de la comprensión, solución de problemas y razonamiento, se deben a un déficit en el dominio de su lengua materna.
En estos tiempos se construye elconocimiento a través de la visualización de imágenes e íconos y no a través de símbolos verbales.
Es la habilidad de relacionar el o los símbolos gráficos (letra, sílaba, palabra, oración) con su lenguaje oral. Es un prerrequisito indispensable para la lectura de comprensión Símbolos.

La decodificación:
Afirma que el leer en voz alta el cerebro activa más áreas neuronales.
El factor querealmente influye en el aprendizaje de la lectura es el deseo de leer.

Lectura coral y en voz alta:
Con el fin de lograr una mejor imagen mercadotécnica hacia la comunidad y hacia los padres.
Causando un serio deterioro del rendimiento académico. El regresar a lo básico es el estereotipo de la “educación tradicional”, donde el maestro es el centro de la enseñanza y el método expositivo es laúnica técnica de enseñanza y la disciplina autocrática se considera el mejor medio para controlar a los alumnos

Regresar a lo básico
y esencial.

La lengua materna tiene la función de comunicación, creación y desarrollo de la inteligencia
comprensión, solución de problemas, y razonamiento se debe al déficit de su dominio en su lengua materna..

Lengua materna:
Después de queel niño sepa manipular, descubrir, comprender y construir sus propios conceptos matemáticos es fundamental que adquiera su automatización.
No podrá aprender a dividir si no ha mecanizado las otras operaciones de suma, resta y multiplicación.
Una de las mejores formas para automatizar las operaciones aritméticas es a través de la implementación del cálculo mental y de las hojas de ejercicioscon problemas de suma, resta, multiplicación y división.

Automatización
y aritmética

Las escuelas necesitan implementar las siguientes actividades para favorecer y desarrollar la memoria en sus alumnos: Repasos, Tareas, Ejercicios, Declamación, Poesía coral, Oratoria

Memorización;

Se deriva de la palabra competente: significa tener habilidad o ser capaz para hacer algo. “tratar...