fracciones: suma y resta

LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA
ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS EN EL GRADO QUINTO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO FRATERNAL CRISTIANO

Luis Ernesto Bolívar Sandoval

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MEDELLÍN
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Medellín, Colombia
2013

LOS JUEGOSDIDÁCTICOS COMO PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA
ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS EN EL GRADO QUINTO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO FRATERNAL CRISTIANO

Luis Ernesto Bolívar Sandoval

Propuesta didáctica presentada a la Facultad de Ciencias para optar al título
de Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Asesor: Carlo Julio Echavarría
Docente de la Facultad de CienciasUNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MEDELLÍN
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Medellín, Colombia
2013

CONTENIDO

AGRADECIMIENTOS ......................................................................................................................5
DEDICATORIA..................................................................................................................................6
1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................................8

2.

JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................................9

3.

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN EL AULA............................................................ 11
3.1. DOMINÓ DE FRACCIONES EQUIVALENTES ..................................................... 11
3.2. PARQUÉS DE FRACCIONES EQUIVALENTES .................................................. 12
3.3. CARRERA FRACCIONARIA ................................................................................ 13

4. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA......................................................................................... 15
4.1. OBJETIVO GENERAL .......................................................................................... 15
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................. 15
5. REFERENTE DISCIPLINAR.................................................................................................... 16
5.1. LOS EGIPCIOS..................................................................................................... 16
5.2. LOS CHINOS ........................................................................................................ 18
5.3. LOS BABILÓNICOS ............................................................................................. 19
5.4. LOSGRIEGOS ..................................................................................................... 19
5.5. SIGNIFICADOS DE UNA FRACCIÓN .................................................................. 20
5.5.1. Una fracción es una parte de la unidad ................................................................... 20
5.5.2. Una fracción es el cociente indicado de dos números naturales........................ 20
5.5.3. La fracción como razón y proporción ....................................................................... 20
6. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA ................................................................................................... 21
7. REFERENTETEÓRICO........................................................................................................... 24
Historia de los juegos didácticos.............................................................................. 28
8. METODOLOGÍA ........................................................................................................................ 30
8.1. POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO ................................................................... 30
8.2. PROCEDIMIENTO...