fracciones

Antes de empezar
 
En nuestro lenguaje habitual, utilizamos expresiones como éstas:
"Me queda la mitad".
"Falta un cuarto de hora".
"Tengo un décimo".
"Caben tres cuartos de litro".
"Está alochenta y cinco por ciento de su capacidad".
En estas expresiones estamos utilizando fracciones. Por tanto el empleo de fracciones es tan antiguo como nuestro lenguaje.
Una fracción nos sirve paraexpresar cantidades en cosas partidas en partes iguales.
 Una fracción nos sirve para expresar el valor numérico resultado de una división
 Una fracción nos sirve para expresar la razón que guardandos magnitudes proporcionales.
 Una fracción también es el tanto por ciento.        
El numero fraccionario se utiliza cuando la unidad se ha divido en varias partes iguales.
  Actividad materiales.
mandarina o naranja
plato. 
 Proceso
Se les solicitara con anticipacion a los estudiantes una mandarina o naranja .Explicar que la fruta representa la unidad 
En la clase los estudiantes lequitaran la cascara ala naranja y la separaran en todas sus parte luego contar las partes que obtuvieron y cual seria la fraccion que representan
Solicitar que separen tres partes, dos partes, cincopartes y analizar cual es la fraccion que representaria y cual es la fraccion que nos quedo en el plato.
solicitar a los estudiantes que formen fracciones utilizando las fracciones de lasa naranjas. ejemplo:           
Al final podemos indicarles la fraccion que se pueden ir comiendo.
Esta actividad nos dara la oportunidad de aprovechar el interes y motivacion del estudiante  y explicar losque significa la unidad,  de fraccion y los elementos de la fraccion(numerador y denominador) por ejemplo el denominador nos indica las partes que obtuvimos de la mandarina, el numerador las partes quetomamos de la fruta.
Finalmente podemos generalizar los conceptos y sus significados.
 
En matemáticas, una fracción (del vocablo latín  fractus, fract-o -Mnis, roto, o quebrado) es la expresión...