Frare Giuliana


Instituto Superior de Formación Docente “María Inés Elizalde”
Gervasio Méndez 626- Gualeguaychú

Profesorado de Psicología: 1er Año
Espacio Curricular: Fundamento de Psicología y Cultura
Docente: Cintia Larisa Rodríguez
Año: 2015
Presentación: 5 de Octubre del 2015 Frare Giuliana
Detalla y explica cada una de las teorías de la Inteligencia y relaciona las mismas.
Teoríasde la inteligencia: las teorías de la inteligencia se dividen en dos grupos donde distintos autores postulan su teoría. La primera son las teorías iniciales: el primer autor es Spearman un psicólogo ingles que postulaba que la inteligencia es bastante general, como una especie de energía mental, y destacaba que si una persona era brillante en una área, también lo era en otras porque una personainteligente entiende más rápido las cosas y toma siempre buenas decisiones. Con él no estaba de acuerdo Thurstone, psicólogo estadounidense que sostenía que la inteligencia era comprendida por siete habilidades mentales distintas: habilidad espacial, rapidez perceptual, habilidad numérica, significado verbal, memoria, fluidez verbal, razonamiento, y que estas habilidades eran independientes unasde otras, se podía tener gran habilidad en unas y carecer en las otras, estas siete habilidades, según el autor, constituían la inteligencia general. La tercera y última teoría, dentro de este primer grupo, es la del psicólogo Cattell que identifico solo dos grupos de habilidades mentales. Por un lado la inteligencia cristalizada, que comprendía las habilidades verbales, el razonamiento, ynumérica. Y el otro grupo lo que llamó la inteligencia fluida, donde se encontraban las habilidades como la imaginería espacial y visual, seria poder advertir los detalles visuales y la memorización. Las teorías de estos tres psicólogos se ubicaron en el tiempo a partir de principios del siglo XX, ya a fines de este siglo y principios del siglo XXI en adelante se ubicaron los psicólogos correspondientesal grupo de las teorías contemporáneas. En primer lugar está la teoría triárquica de inteligencia de Sternberg, para él la inteligencia abarca una amplia variedad de habilidades, distinguiéndolas en tres tipos de habilidades: la inteligencia analítica, como la habilidad de aprender cómo hacer cosas, adquirir nuevos conocimientos, resolver problemas y realizar tareas con eficacia; la inteligenciacreativa, que es donde entra la imaginación, donde se es hábil para combinar información, ajustarse a nuevas tareas, usar conceptos nuevos, y adaptarse siempre con la particularidad creativa; y por último la inteligencia práctica, en donde encuadran esas personas con la capacidad de resolver problemas prácticos y personales, realzando sus talentos buscando adaptar las distintas situaciones a suárea de destrezas.
Luego, en relación con el psicólogo Thurstone de las teorías iniciales, se destaca Gardner con su teoría de las inteligencias múltiples. Con la diferencia que en vez de siete, postula ocho tipos de inteligencia, lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, cinestésica-corporal, interpersonal y naturalista. Lo que este autor agrega a la teoría de Thurstone, son lasinteligencias referidas a la naturalidad y como la persona se conoce, tiene capacidad de conocer y de poder manejar su cuerpo en el medio/ espacio donde se encuentra. El último autor contemporáneo es Goleman, con su teoría de inteligencia emocional. En este caso Goleman se refiere en su teoría a como la gente percibe y entiende sus emociones y la de los demás, para así tener un control de sus conductasemocionales. Hay cinco rasgos que contribuyen a esta inteligencia emocional: el conocimiento de sus propias emociones, manejo de emociones, el uso de sus emociones para motivarse, el reconocimiento de las emociones de las otras personas, y el manejo de relaciones.
En resumen, Spearman tenía una visión simple donde hablaba de “energía mental” llamándola inteligencia general. Thurstone y Cattell...