Frases para pensar

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Frases para pensar ( 1 )
- "Las ideas no se imponen, se proponen". Juan Pablo II (visita a España, mayo 2003)
- El sabio no dice lo que sabe, y el necio no sabe lo que dice. Proverbio Chino
- Enseñar es aprender dos veces. Joseph Joubert
- La violencia (incluida la verbal, la más cotidiana, la violencia del que culpa sin razón, la del que riñe hasta que aburre) es siempre un acto dedebilidad y la operan quienes se sienten perdidos. Paul Valery
- Existe gran número de personas que no tienen durante su vida más que una idea, y por lo mismo no se contradicen nunca. No pertenezco a esa clase; yo aprendo de la vida, aprendo mientras vivo, y, por lo tanto, aprendo hoy todavía. Es posible que lo que hoy es mi opinión, de aquí a un año no lo sea, o lo considere erróneo, y me diga: ¿Cómohe podido tener esa opinión antes? BISMARCK
- La falta de formación y el análisis pobre y efímero no permiten valorar la verdad y lo que tiene valor en sí, y conducen a la falta de aprecio tanto de las personas como de las acciones correctas. Y la falta de aprecio a lo genuino y a lo que cuenta lleva a la ruina física y moral, y a dar tumbos bruscos, fruto de la improvisación, del no saber detrásde lo que se anda y de la desidia.
. . . . La auténtica educación es contraria a este espíritu.
- Si te atreves a enseñar, no dejes de aprender. "Who dares to teach, must never cease to learn." (John Cotton Dana).
- Se puede engañar a todos poco tiempo, se puede engañar a algunos todo el tiempo, pero no se puede engañar a todos todo el tiempo. John Fitzgerald Kennedy
- El éxito de lasacciones escolares no parte del hecho de la motivación mágica del profesor que dice "A" para que el alumno haga casi automáticamente "A prima", sino de la motivación interior que mueva al mismo alumno a realizar lo que se le propone. Parece ser que la LOGSE se va con el conductivimo a cuestas.
- Los que hacen imposible una evolución pacífica, harán inevitable una revolución violenta. J.F.K
- Elaprendizaje más eficaz y efectivo no es el que se obtiene a través del juego por el juego. No se aprende jugando exactamente, sino jugando con lo que se aprende (conferencia de Avilio de Gregorio, 2003)
- La libertad no es la ausencia original de condicionamientos, sino la conquista de una autonomía simbólica por medio del aprendizaje que nos aclimata a innovaciones y elecciones sólo posibles dentro dela comunidad. Fernando Savater.
- El poder tiende a corromper, el poder absoluto corrompe absolutamente. Acton, Lord
- La educación de la mujer no puede llamarse tal educación, sino doma, pues se propone por fin la obediencia, la pasividad y la sumisión. Pardo Bazán, Emilia
- Agradezco no ser una de las ruedas del poder, sino una de las criaturas que son aplastadas por ellas. Tagore,Rabindranath
- Todo poder excesivo dura poco. Séneca, Lucio Anneo
- En su sentido estrecho la educación, del Latín educare (conducir, guiar, orientar) y educere (hacer salir, extraer, dar a la luz), es el proceso que se organiza, desarrolla y se sistematiza en la institución docente, en función de transmitir los conocimientos y la experiencia histórico social de la humanidad y que debe conducir si seestructura una adecuada enseñanza, a la instrucción, el aprendizaje, el desarrollo y la formación de las alumnas y alumnos.
- "El fin de la educación no es hacer al hombre nulo, por el desdén o el acomodo imposible al país en que ha de vivir, sino prepararlo para vivir bueno y útil en él."
- Mediante el proceso del conocimiento humano (reflejo del mundo circundante por la conciencia) el hombreconoce el mundo, para poder actuar y transformarlo.
- Todo poder es una conspiración permanente. Balzac, Honoré de
- Todos quieren ser amos y ninguno el dueño de sí mismo. Foscolo, Ugo
- Cuando me encuentro con una criatura, encuentro la voluntad del poder. Nietzsche, Friedrich Wilhelm
- "Allí donde se queman los libros, se acaba por quemar a los hombres" . Heinrich Heine
- Todo poder...
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