Freire

PAULO FREIRE: Pedagogo de los oprimidos y transmisor de la pedagogía de la esperanza

Trabajo realizado por:
-Virginia Jiménez Alcalde
-Beatriz Lara Muñoz
-Maite Guisado Cosano
-Rafaela Gómez Gómez
-Mº Ángeles Fernández Serrano
- Andreea Jiménez Aragón
Convivencia y Cultura de Paz en Educación Primaria

ÍNDICE



Introducción………………………………………………..pag 3Biografía…………………………………………………pags 4-5
Aspectos importantes que destacan en Freire…………pags 6-9
Ventajas y desventajas de su método…………………pags 9-10
Obras…………………………………………………..pags 11-14
→Diferencias entre ambas obras: La educación como práctica de la libertad vs Pedagogía del Oprimido………………….pags 11-12
→Pedagogía del oprimido……………………………pags 12-13
→Pedagogía de la libertad……………………………pags 13-14
Frases célebres…………………………………………….pag 15Conclusión…………………………………………….pags 15-16
Anexo…………………………………………………. pags 16-17
Bibliografía y webgrafía…………………………………..pag 18

“PAULO FREIRE”
Introducción
En este trabajo vamos a hablar de Freire, un importante pedagogo que destacó en el siglo XX. Además consideramos que es un importante pacifista cuyas ideas han tenido una gran repercusión en la sociedad. En realidad elegimos este tema parael trabajo puesto que pensamos que está muy relacionado con todos los temas que hemos dado a lo largo de esta parte de la asignatura, sobre todo con el último tema “Educación en valores para los derechos humanos y la paz”.
Hablaremos de su vida y abordaremos dos de sus obras más importantes, centrándonos en una de ellas, la Pedagogía del oprimido. También hablaremos de algunos de sus aspectosmás importantes que destacan dentro de su obra como por ejemplo el uso que le daba al diálogo, su labor con los pobres, su método basado en la alfabetización, la defensa de una educación Problematizadora frente a la educación Bancaria…
En definitiva pensamos que merece la pena hablar de este pedagogo ya que ha sido una persona que ha tenido muy en cuenta la educación.

Biografía
Paulo Freirefue un educador brasileño, un influyente teórico de la educación y un significante pedagogo del siglo XX.
Nació el 19 de Septiembre de 1921, en Recife, Brasil y pertenecía a una familia de clase media.
Fue testigo de la Gran Depresión de 1929, lo que provocó que pasara hambre y mucha pobreza. Esta es la razón por la que sintió un gran vínculo con los pobres y, posteriormente, esto le ayudaría aconstruir su perspectiva educativa.
Estudió filosofía, psicología e historia de la educación en la Facultad de Derecho. A pesar de que estudiara en esta facultad, nunca practicó la abogacía, sino que se dedicó a dar clases en secundaria. Posteriormente conoció a su mujer, profesora de primaria, con la cual tuvo 5 hijos.

* En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación yCultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco, y trabajó principalmente con los pobres que no sabían leer ni escribir. Aquí comenzó a adoptar un método no ortodoxo de la teología de la liberación.
* En 1961 lo volvieron a nombrar director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife.
* Y tan solo un año después, en 1962 aplicó su primera experienciaeducativa de manera significativa dentro de “La Campaña Nacional de Alfabetización”: enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en tan solo 45 días.
* En 1964 un golpe de Estado militar puso fin al proyecto: Freire fue encarcelado como traidor durante 70 días.
* En 1967 Freire publicó su primer libro, “La educación como práctica de la libertad”. El libro fue bienrecibido y se le ofreció el puesto de profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969.
* En 1968 escribió su libro más famoso “Pedagogía del oprimido”, que fue publicado en inglés y en español en 1970, pero debido a que Freire era socialista cristiano, y en ese momento había un conflicto político importante entre las dictaduras militares...