Frente la clase

FRENTE LA CLASE

Una de las películas más hermosas relacionadas con "El amor por enseñar". La película "Al frente de la clase" una historia verídica de Brad Cohen, quien habiendo padecido el Síndrome de Tourette desde pequeño, desafió todos pronósticos para convertirse en un extraordinario maestro.
Me pareció muy bonita, porque el protagonista pudo enfrentar su “Enfermedad”, A pesar de todo ytodos a su alrededor me llamo la atención y creo que al público en general también que los alumnos aceptaron “al instante” al profesor la película nos enseña a no rendirnos y seguir adelante con la frente en alto a pesar de los obstáculos y circunstancias que se nos presentan en la vida.
Durante su infancia, Cohen fue acusado de ser un problema en la escuela y fue castigado por sus maestrospor el tics y los ruidos causados por el Tourette. Se decidió a "convertirse en el maestro que él nunca tuvo".
Se crió en San Louis, Missouri , en una familia judía. Sus padres se divorciaron durante su infancia. Brad, ladró y se agitó constantemente durante sus horas de vigilia, y se golpeaba la rodilla contra el interior de la puerta del coche. Alguien le preguntó a su madre si se habíaconsiderado llevarlo a un exorcista. Su madre fue compasiva y no tuvo en cuenta eso, pero su padre no entendía por qué su hijo hizo lo que hizo, a menudo se sentía frustrado y castigaba a su hijo por hacer ruidos u otros tics físicos.

Los médicos inicialmente le dijeron a la madre de que sus tics eran una reacción emocional al divorcio de sus padres.

Entonces su madre comenzó a investigarpor su propia cuenta, leyendo libros y enciclopedias, hasta que le encontró el nombre a su enfermedad... Síndrome de Tourette.
Brad, aunque aparentaba ser un niño feliz en proceso de acostumbrarse a su enfermedad incurable, sufría mucho ya que su padre no asimilaba el que él tuviera ese problema y siempre estaba regañándolo y se avergonzaba de él. Además sus compañeros pasaban burlándose deél y los profesores le exigían que se controlara, y lo castigaban por que no podía.

Entonces su madre decidió cambiarlo de escuela, ahí Brad encontró la comprensión el apoyo y el afecto que tanto necesitaba para sentirse bien entre sus compañeros y sentirse acoplado con los otros niños.
Los años pasaron y Brad creció, siempre llevando consigo esa cruz que era su enfermedad. Continuó estudiandoy salió de su casa en busca de hacer realidad su sueño…ser maestro.

Bobo, como le decía su mamá, salía a diario en busca de trabajo, iba de escuela en escuela, pero para los directores o encargados de contratar personal, el no tenía la capacidad y la autoridad suficiente para estar a cargo de un grupo de niños.

Su padre, como nunca asimilo la enfermedad y no creía en todo lo que Brad podíalograr, trataba siempre de hacerlo desistir de su sueño convencerlo de trabajar con él en construcción. Pero Brad tenía muy claro cuál era su meta y si nunca se dejo vencer por el tourette, menos lo iba a ser por su padre.

Tiempo después visito una escuela en donde lo recibieron y lo atendieron muy bien y no l daban importancia a su enfermedad. Fu en esa escuela donde logro lo que tanto habíaesperado

Su maestra de quinto grado lo obligaba a caminar al frente de la clase para pedir disculpas por los ruidos que hacía y la promesa de que nunca lo haría de nuevo. Se sentía humillado y decidió que iba a ser el maestro que nunca tuvo, diciendo: "Siempre me sentí como el niño en la esquina.

Realmente necesitaba apoyo y la aceptación de mi maestro y no la obtuve. A partir de entonces,yo sabía que yo quería ser ese maestro, alguien que ofrezca apoyo y aceptación y ser realmente uno para el niño. Cuando tenía 12 años, su madre identificó a su comportamiento como síndrome de Tourette de su propia investigación. Lo llevó a una reunión del grupo de apoyo de síndrome de Tourette, donde Cohen se dio cuenta de que otros asistentes "parecían resignarse a una vida de derrota" y se...