Friedrich fröbel
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2011
FRIEDRICH FRÖBEL
Datos Biográficos
Pedagogo alemán nacido en Oberweissbach (Turingia), el 21 de Abril de 1782. Fue un gran autodidacta (a pesar de que pudo estudiar durante algúntiempo en la universidad). Trabajó en diferentes ámbitos antes de descubrir su vocación: la enseñanza. La infancia y primera juventud de Fröbel estuvo determinada por la pérdida de su madre, elamor por la naturaleza y la fe cristiana. Fue discípulo de Johann Heinrich Pestalozzi en Yverdon (Suiza), entre 1801 y 1810; y de Rousseau. Muere en Marienthal, el 21 de Junio de 1852.Principales Aportaciones
* Influyente educador del siglo XIX
* Estudió la educación preescolar. Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas
* En1837 creó el primer jardín de infancia, en Blakenburg, Alemania: de 3 a 7 años de edad, etapa de introducción a la escolarización formal subsiguiente.
* Intentaba educar a los niños tanlibremente como las flores en un jardín (“Kindergarten”, en alemán "el jardín de los niños")
* Jardín de infancia: “forma de educación preescolar en la que los niños aprenden a través dejuegos creativos, interacciones sociales y expresión natural.” Con estos jardines pretende que el niño:
* juegue al aire libre en contacto permanente con la naturaleza* rechace todo tipo de coacción y autoritarismo por parte del educador
* busque una educación integral entre la de la escuela yla familia.
* Importancia del juego en la formación de los niños
* Desarrolló material didáctico específico para niños, a los que él llamó "dones" y “medios de ocupación”
* Suteoría la aplicó a la escuela y la puso en práctica en su Instituto General Alemán de Educación de Keilhau cerca de Weimar
Principales Obras
Autor de “La educación del hombre” en 1826.
Datos Biográficos
Pedagogo alemán nacido en Oberweissbach (Turingia), el 21 de Abril de 1782. Fue un gran autodidacta (a pesar de que pudo estudiar durante algúntiempo en la universidad). Trabajó en diferentes ámbitos antes de descubrir su vocación: la enseñanza. La infancia y primera juventud de Fröbel estuvo determinada por la pérdida de su madre, elamor por la naturaleza y la fe cristiana. Fue discípulo de Johann Heinrich Pestalozzi en Yverdon (Suiza), entre 1801 y 1810; y de Rousseau. Muere en Marienthal, el 21 de Junio de 1852.Principales Aportaciones
* Influyente educador del siglo XIX
* Estudió la educación preescolar. Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas
* En1837 creó el primer jardín de infancia, en Blakenburg, Alemania: de 3 a 7 años de edad, etapa de introducción a la escolarización formal subsiguiente.
* Intentaba educar a los niños tanlibremente como las flores en un jardín (“Kindergarten”, en alemán "el jardín de los niños")
* Jardín de infancia: “forma de educación preescolar en la que los niños aprenden a través dejuegos creativos, interacciones sociales y expresión natural.” Con estos jardines pretende que el niño:
* juegue al aire libre en contacto permanente con la naturaleza* rechace todo tipo de coacción y autoritarismo por parte del educador
* busque una educación integral entre la de la escuela yla familia.
* Importancia del juego en la formación de los niños
* Desarrolló material didáctico específico para niños, a los que él llamó "dones" y “medios de ocupación”
* Suteoría la aplicó a la escuela y la puso en práctica en su Instituto General Alemán de Educación de Keilhau cerca de Weimar
Principales Obras
Autor de “La educación del hombre” en 1826.
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