Fromacion De Formadores

Enero, 2009
Boletín número 3

Aulas abiertas, mentes abiertas: formación
docente para el presente siglo

Tengo un sueño, un
solo sueño,
seguir
soñando. Soñar con
la libertad, soñar con
la justicia, soñar con
la igualdad y ojalá ya
no tuviera necesidad
de soñarlas.
Martin Luther King

Una formación docente para el siglo XXI
Huatacoccha y la educación en las zonas alto
andinas depastoreo
Noticias y convocatorias

IDIE Perú

Boletín 3

CONSEJO DE DIRECCIÓN
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PEDRO BENDEZÚ FUENTES

Contenido
• Editorial

OEI Lima

3

• Tema de revisión

Una formación docente para el siglo XXI

DIRECTOR DEL IDIE PERÚ

4

• Experiencia significativa

DANIEL QUINECHE MEZA

COMITÉ CONSULTIVO

7

José Barletti
• Noticias y convocatoriasJOSÉ IGNACIO LÓPEZ SORIA

COORDINADOR TÉCNICO
DEL IDIE PERÚ

Guillermo Sánchez Moreno

Huataccocha y la educación en las zonas
alto andinas de pastoreo

JOSÉ IGNACIO LÓPEZ SORIA
GENERALITAT VALENCIANA

11

DINA KALINOWSKI
GUILLERMO SÁNCHEZ MORENO
EDMUNDO MURRUGARRA
EMILIO MORILLO
JOSÉ BARLETTI

ASESORES EDUCATIVOS
ARMANDO RUIZ TUESTA
MILAGRITOS HUERTAS
QUEZADA
Calle SanIgnacio de Loyola 554 –
Miraflores
TELÉFONO:
5187200
FAX: 243 0605

Estamos en Web
Visítenos en:

www.idieperu.org

Enero 2009

IDIE Perú

Boletín 3

PRESENTACIÓN

Estimados lectores:

Iniciamos el año con el tercer número de nuestro boletín IDIE Perú, a
la espera siempre de invitar a la provocación, reflexión e iniciativas
que permitan revertir carencias o debilidadeseducativas en el país a
través de propuestas innovadoras.
En este número encontrarás dos artículos para nuestras secciones de
temas de revisión y experiencia significativa. El primero, referido a las
necesidades de formación docente para la actualidad y, el segundo,
un vistazo a una propuesta educativa que permite cumplir con el
derecho a la educación; aun en las zonas poco accesibles como sonlas alto andinas. Así mismo, contamos con nuestra sección de
noticias y convocatorias.
Están cordialmente invitados a comunicarse con nosotros a través de
nuestra página web. Estamos seguros de que sus miradas nos
permitirán seguir mejorando en el gran compromiso que tenemos: con
la educación.

3
Enero 2009

IDIE Perú

Boletín 3

TEMA DE REVISIÓN
UNA FORMACIÓN DOCENTE
PARA ELSIGLO XXI
La formación de formadores es una de las actividades más importante en el futuro del docente.
¿Están o no preparadas las instituciones formativas para atender los retos del presente en ese
proceso? Es una de las preguntas que motiva a Guillermo Sánchez Moreno a escribir algunas
líneas al respecto y que comparte con nosotros.
Guillermo Sánchez Moreno *
Son pocos los países en el mundoque no se
quejan de su educación y de los profesores que
tienen optando sus autoridades por el camino más
fácil: descalificar la profesión docente o no tenerla
en cuenta. Sin embargo, el problema no radica sólo
en una preparación deficiente en universidades o
institutos superiores, porque no se trata de hacer
mejor más de lo mismo. El problema es otro,
preguntémonos: ¿estamos preparando alprofesor
que requiere la época actual?, las competencias
para las que lo preparamos ¿son las que necesitan
actualmente? El profesor, ¿aprende a aprender y
no sólo a enseñar?, ¿sabe leer las necesidades
actuales y responder a ellas?
Las necesidades educativas de hoy no son las
de ayer
La escuela que tenemos hoy, nació en el siglo XVII
con la finalidad de incorporar masivamente a lapoblación infantil en un universo cultural que
requería
la
lecto-escritura,
es
decir,
la
alfabetización. Antes de la invención de la
imprenta, la cultura y el conocimiento se
transmitían oralmente; quienes poseían el saber,
los monjes, o el saber hacer, los maestros
artesanos, los comunicaban oralmente a sus
discípulos o aprendices que los memorizaban y
conservaban; pertenecer a este...