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UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Fundamentos de la Evaluación Psicológica

MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA
PERCEPCIÓN VISUAL DEFROSTING (DTVP-2)

MC. ALFONSO CHÁVEZ URIBE

DESCRIPCIÓN
El DTVP-2 (revisión 1993) es una batería de ocho pruebas que miden tanto la
integración visomotora como la percepción visual. La batería estádiseñada para ser
usada con niños de 4 a 10 años de edad. La prueba tiene cuatro usos principales: a)
documentar la presencia y grado de dificultades de percepción visual o visomotora en
niñosindividuales, b) identificar candidatos para tratamiento, c) verificar la eficacia de
estos programas de intervención y d) como instrumento de investigación.
La versión original de la prueba, el DTVP,fue publicada por Marianne Frosting en 1961.
Desde 1961 hasta alrededor de 1970, el DTVP fue probablemente la prueba más común
en su tipo. Fue utilizada para estudiar las características de lapercepción visual, para
determinar los efectos del entrenamiento en percepción visual e identificar niños con
trastornos perceptuales. Posteriormente, los estudios realizados a la prueba, señalaron
seriosdefectos que requerían corregirse, lo que dio lugar al diseño de la DTVP-2.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS
El modelo de tres niveles del proceso receptivo.
RECEPCIÓN

SENSACIÓN

Consciencia
simplePERCEPCIÓN

COGNICIÓN

Propiedades
concretas, no
simbólicas, de
los estímulos

Pensamiento,
lenguajes
significativos o
solución de
problemas

TIPOS DE HABILIDADES DE PERCEPCIÓNVISUAL
Constancia de forma: involucra reconocer los rasgos dominantes de ciertas figuras
o formas cuando aparecen en diferentes tamaños, sombreados, texturas y
posiciones.
Figura – fondo: involucra elreconocimiento de figuras inmersas en una marco
sensorial general.
Posición en el espacio: involucra la discriminación de rotaciones y trastrueques de
figuras.
Relaciones espaciales: involucra...