fuentes de información

Páginas: 3 (689 palabras) Publicado: 11 de diciembre de 2013
Las Fuentes de Información son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un área.

Su función principal es aportar conceptos nuevos, facilitar datos conlos que reflexionar y posteriormente constituir ciencia. Estas pueden ser clasificadas a partir de diversos criterios:

Credibilidad. Tener credibilidad implica ser creíble, es decir, suscitarconfianza en
La persona a que informamos. Para ello es necesario que la fuente mantenga unas relaciones cohesionadas y frecuentes con el informador según su estrategia, es decir, según lo que quieraobtener de él (publicar una noticia…); y lo mismo ocurre con el periodista, que también espera una reacción determinada de su relación con la fuente. Que estas estrategias cumplan la mayor parte posible desus expectativas es lo básico para que entre el periodista y la fuente se establezca una relación de credibilidad y confianza.

Claridad: ¿Me aporta la fuente un significado claro?Verificabilidad: ¿Aquello que me cuenta la fuente lo puedo contrastar?
Exactitud: ¿Los datos suministrados son exactos?
¿Es la información más reciente la que recibo a través de esta fuente?
Relevancia: ¿Es lainformación relevante y la fuente es relevante?
Reputación: ¿Tiene reputación una fuente?
Suficiencia: ¿Es la información suficiente?

Fuente de Información Documental: Todo objeto que genere,contenga, suministre o transfiera información y sea además considerado documento.
Fuente de Información No Documental: Cualquier objeto o sujeto que genere, contenga, suministre o transfiera información,siempre que el objeto sea excluible de la categoría documento.

Fuentes de Información Institucionales: Son aquellas que estando representadas por organizaciones o grupos de trabajo (colectivos)institucionalmente identificados, generan, contienen, suministran o transfieren información. Ejemplo: Un Instituto de Investigación.
Fuentes de Información Personales: Son aquellos sujetos que en...
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