Funcion del educador

LOS NIÑOS ESTUDIAN SU MUNDO: LAS CIENCIAS NATURALES, FISICA Y CIENCIAS DE LA TIERRA
Autora: Seefeldt, Carol y Bárbara Wasik
• Las ciencias naturales, la física y las ciencias de la Tierra noocurren una vez por semana ni tampoco una vez por día (Landry y Forman, 1999; Rakow y Bell, 1998). Tienen lugar de manera continua a medida que los niños se preguntan acerca de su mundo y todo lo que hayen él.
• Los maestros aprovechan cada oportunidad para promover las habilidades y métodos de la indagación científica y, al mismo tiempo, los conceptos científicos que permitirán que los niños:
-Aprendan y entiendan su mundo.
- Estén abiertos a formas divergentes de pensamiento y conocimiento.
- Desarrollen las habilidades implicadas en el pensamiento y la solución de problemas.
- Den ellargo salto a nuevas ideas y formas más complejas de pensamiento.
• La Estándares Nacionales para la Educación Científica [National Academy Press (NAP), 1996] Y EL Councilfor the Social Studies(Consejo Nacional para las Ciencias Sociales) (NCSS, 1998) recomiendan iniciar a los estudiantes en la indagación científica al inicio de su escolaridad.
• El NCSS afirma que las “habilidades que esapropiado que aprendan los niños pequeños incluyen, pero no se limitan a habilidades de investigación, como recolección, organización e interpretación de datos; y habilidades de pensamiento, comoplanteamiento de hipótesis, comparación, obtención de conclusiones e inferencias” (NCSS, 1998, PÁG. 2).
Habilidades de indagación científica
Para ser capaz de pensar y actuar de formas adecuadas con laindagación científica, los niños deberán aprender:
• Plantear preguntas
• Planear investigaciones
• Realizar investigaciones usando observaciones, herramientas apropiadas y técnicas para reunirdatos
• Organizar sus pensamientos, pensando lógicamente acerca de relaciones entre la evidencia y las explicaciones
• Reflexionar y hacer generalizaciones acerca de sus hallazgos, considerando...