Funciones Cognitivas del ser Humano

ÍNDICE




Introducción 03

Funciones Cognitivas del ser Humano 04
Factores que Influyen en el Aprendizaje 05
Factores Hereditarios 05
Medio Ambiente 05
Prácticas de Crianza 06
Orden de Nacimiento 06
Hijos de Padres Divorciados 07
Madres que Trabajan Todo el Día 08















INTRODUCCIÓNFUNCIONES COGNITIVAS DEL SER HUMANO

Se refiere a la capacidad que tiene el ser humano para procesar la información entrante, la cognición es el conocimiento del entorno empleando la percepción el razonamiento, el juicio, la intuición y la memoria.
Conductas que parten de las funciones cognitivas el lenguaje, el pensamiento, lapsicomotricidad, percepción y la creatividad.

•El Lenguaje: como medio de comunicarnos, y es el que permite separar el ser humano de los animales, cada individuo adecua tipos de aprendizaje diferentes para adquirir los conocimientos y el tipo de forma de percibirlo puede ser de manera visual, auditiva o quinestesica.
•El pensamiento: se refiere al recordar, imaginar, dar instrucciones,adoptar actitudes, expresar deseos y necesidades para crear y opinar, razonar y reflexionar.
•Motricidad: es el movimiento del cuerpo.

•Percepción: Sensoriales→→Reconocimiento→Identificacion.

•Creatividad: potencial existentes en todos los seres humanos que les permite crear, inventar, innovar, entre otras.
En la primera etapa el ser humano, observa, percibe, identifica, asimila, describe,compara, establece semejanzas y diferencias entre distintos objetos y situaciones, interpreta y decodifica,otros. El hombre utiliza sus sentidos: Vista, Oído, Gusto y Tacto como canal para obtener la información para posteriormente transformarlos en conocimientos.
Estos sentidos del ser humano van a ser utilizados a medida que el hombre se va desarrollando en su vida. Percibir es la primera funcióncognitiva del ser humano.
Colocando esta etapa de captación de información en el aula de clases, el docente debe tener la capacidad y habilidad, para que el alumno tenga la posibilidad de observar, asimilar y establecer comparaciones.
En la segunda etapa o procesamiento de la información obtenida a través de los sentidos y de prestar atención, el hombre jerarquiza, clasifica, subordinadependiendo de la situación y los requerimientos.
Utiliza su memoria, retiene, razona, analiza, propone sus propios argumentos, construye posibles soluciones e hipótesis, saca consecuencias de un principio o supuestos, y en general llegar a un resultado por su razonamiento.
El proceso de obtención de conocimientos no solo abarca la obtención y procesamiento de la información, sino que va más allá, el serhumano tiene que mostrar, presentar y aplicar estos conocimientos aprendidos durante su vida y más aún dentro del sistema educativo
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
FACTORES HEREDITARIOS: Se refiere a cuando el niño presenta algún problema congénito que le impide desarrollar sus capacidades al máximo.
MEDIO AMBIENTE: Se refiere al lugar y a los elementos que rodean al menor. Porejemplo un niño en el campo tendría dificultades frente a la tecnología avanzada a diferencia de otro que tenga acceso a esta. Sin embargo, esto no quiere decir que uno sea más inteligente que el otro, sino que cada uno desarrollará mejor ciertas habilidades según los hábitos y las prácticas que tenga.
PRÁCTICAS DE CRIANZA: Se refiere al tipo de educación que reciben los menores y cómo priorizan lospadres los estudios. Es importante, fomentar la lectura y otros hábitos que formen al niño para un futuro sólido.
ORDEN DE NACIMIENTO: Este factor cobra mucha importancia, ya que por lo general los padres suelen ser más exigentes con el primer hijo. Y si bien no es una tarea fácil educar y somos aprendices cuando de ser padres se trata, se debe tener cuidado con las expectativas que se tienen...