Funciones de la Supervisión

INTRODUCCIÓN


La Supervisión es la entidad regional encargada del asesoramiento técnico y administrativo a los centros educativos, por medio del seguimiento de las acciones docentes, además de implementar la coordinación, asesoría e intercambio de experiencias y conocimiento.

A continuación encontrará información sobre las Funciones de Supervisión, sus debidos conceptosy la evolución que ha tenido la Supervisión con la Inspección en Guatemala, las funciones que tiene la Inspección educativa, así como también encontrará un resumen de la historia de la Supervisión en nuestro País.













FUNCIONES DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR
La supervisión educativa tiene como función primordial aplicar normas, instrumentos, procesos y procedimientos en losniveles y modalidades del sistema educativo para controlar, vigilar, garantizar y evaluar la gestión en las zonas educativas, distritos escolares, sector escolar y planteles que conlleve al supervisor al cumplimiento de la acción supervisora. Además, la supervisión escolar se encarga de suministrar sugerencias y ayudas constructivas con el propósito de orientar el trabajo administrativo en lasinstituciones, estableciendo unidades de esfuerzos en las escuelas que ayude al docente a subsanar debilidades, ejerciendo un liderazgo de carácter democrático y participativo.

El propósito de la supervisión escolar, consiste en establecer una unidad de esfuerzos entre las escuelas, a fin de que, en todas ellas, la tarea educativa se desarrolle de la mejor manera posible. La acción supervisorapermitirá el cumplimiento de los fines establecidos en la normativa legal vigente del Ministerio de Educación.

En efecto, la gestión supervisora es una responsabilidad básica en el sector educativo, pues la educación es la parte más sensible de todo el proceso social de crecimiento horizontal y vertical. Percibido desde ese punto de vista, sea cual sea el tipo de gestión presente, establecida opreferencial, ella se orientará por los principios de:
a) Planificación
(b) Organización
(c) Dirección
(d) Coordinación
(e) Supervisión
(f) Control
(g) Evaluación

En correspondencia con lo estipulado por el manual del Supervisor, Director y Docente, la gestión supervisora requiere tener conocimientos sobre el manejo de: recursos humanos, financieros y técnicos.

Según Briggs y Justmancitados por Nérici 1975, nombran las siguientes como las principales funciones de la supervisión escolar:

1. Ayudar a los maestros a comprender mejor los objetivos reales de la educación y el papel esencial de la escuela en la consecución de los mismos.

2. Ayudar a los maestros a comprender mejor los problemas y las necesidades de los jóvenes alumnos y a atender, en la medida de loposible, a tales necesidades

3. Ejercer un liderazgo de carácter democrático en las siguientes formas: promoviendo el perfeccionamiento profesional de la escuela y sus actividades; procurando establecer relaciones de cooperación entre su personal; estimulándole desarrollo de los maestros en ejercicio y acercando la escuela comunidad;

4. Establecer fuertes lazos morales entre los maestros encuanto a su trabajo, de modo que obren en estrecha esclarecida cooperación, para alcanzar los mismos fines generales;

5. Identificar el tipo de trabajo más adecuado para maestro, distribuyendo las tareas, pero en forma que cada uno pueda desarrollar sus capacidades en otras direcciones promisorias.

6. Ayudar a los maestros a adquirir mayor competencia didáctica



7. Orientar a losmaestros principiantes para que se adapten a su profesión

8. Evaluar los resultados de los esfuerzos de cada maestro, de acuerdo con el desarrollo alcanzado por los alumnos, según los objetivos establecidos

9. Ayudar a los maestros a diagnosticar las dificultades de los alumnos en el aprendizaje y a elaborar planes de enseñanza para la superación de las mismas;

10. Ayudar a la comunidad a...