Funciones psiquicas superiores y el problema de su localizacion

Ana

Las funciones psíquicas superiores y el problema de su localización.
Vygotsky considera, la utilización de los instrumentos y signos como punto de partida para la construcción de funcionespsíquicas superiores del hombre, así las investigaciones acerca de estas funciones, se orientan hacia el estudio de cómo, con la ayuda de los medios externos o de los signos, el hombre puede organizarla memoria activa, orientar voluntariamente su atención o dirigir su propia conducta, estas pueden distinguirse de las funciones elementales desde cuatro puntos de vista; son autorreguladas en lugarde estar determinadas por el campo inmediato de estímulos; su origen es social o cultural en lugar de ser biológico; son objeto de una toma de conciencia y no automáticas e inconscientes; estánmediadas a través del empleo de instrumentos y de símbolos culturales
Las raíces de las funciones psíquicas superiores del hombre, se hallan más allá de su organismo biológico, en las condicionesobjetivas de su existencia; y su desarrollo es el proceso de su formación social. La teoría de Vygotsky tiene una visión sociocultural porque él refiere la transformación de los procesos interpersonales enprocesos intrapersonales. Menciona que en el niño, toda función aparece dos veces o en dos niveles, primero en un nivel social y después en un nivel individual.
Es decir, las relacionesinterpersonales son las que tiene con los demás individuos, por ejemplo; con los adultos, el niño reconstruirá mediante su propia actividad mental, los procesos interpersonales, ocurridos por las interaccionessociales haciéndolos suyos, los hará interpersonales, así el primer instrumento de transmisión cultural con el cual interactuará será el lenguaje, de ahí la visión sociocultural.
La zona del desarrollopróximo, no es otra cosas que la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado...