FUNDAMENTACION

FUNDAMENTACION:

Este proyecto está dirigido a los alumnos de sexto grado de la escuela N°8, sección B, teniendo en cuenta las particularidades del grupo, que presenta una gran heterogeneidad nosolo propias de la etapa evolutiva de los alumnos, sino también en los modos de construcción del trabajo matemático que en algunos se presenta con dificultades relacionadas con la atención y no conproblemas cognitivos. Es por ello que esta propuesta la he desarrollado para que las clases sean atractivas y puedan invitar a los alumnos a participar de manera activa, sintiéndose destinatarios de lamisma. Durante el desarrollo de las actividades los alumnos tendrán la posibilidad de reflexionar sobre como construir los conceptos matemáticos a partir de diferentes actividades intelectuales quese ponen en juego frente a un problema para cuya resolución resultan insuficientes los conocimientos de los que se dispone hasta el momento, favoreceré la exploración de diferentes estrategias que dencuenta de diversos trayectos de los alumnos y en etapas de reflexión la circulación de los saberes ayudarán a la dotación de nuevas estrategias y a la ampliación del repertorio del que ellosdisponen. Con este proyecto intento, respecto a las expresiones decimales, proponer una entrada a través de su uso −el dinero y la medida– para luego adentrarse en cuestiones internas ligadas al valorposicional, al orden, al cálculo, a la búsqueda de un número entre dos dados, a la equivalencia con infinitas expresiones fraccionarias.
Para comprender los aspectos complejos y ocultos del campo denúmeros racionales que produce rupturas conceptuales con respecto a los números naturales presentaré un amplio repertorio de problemas para instrumentar a los alumnos para la siguiente etapa para puedanmanejarse con mayor soltura y autonomía frente a las distintas situaciones que se le presentaran día a día ya que en este sentido los números decimales son de uso social.


OBJETIVOS GENERALES DEL...