Fundamento Del Conocimiento
Páginas: 17 (4138 palabras)
Publicado: 10 de abril de 2011
Condicionamiento instrumental: Fundamentos
La conducta dirigida a una meta. Descubrimiento de respuestas instrumentales.
Primeras investigaciones sobre el condicionamiento instrumental
Edward L. Thorndike (1874-1949), formuló la ley del efecto que establece que si una respuesta en presencia de un estímulo es seguida por un suceso satisfactorio, la asociaciónentre el estímulo y la respuesta se fortalece. Si la respuesta es seguida por un suceso molesto, la asociación E-R se debilita. La ley del efecto de Thorndike implica un aprendizaje E-R.
Aproximaciones modernas al estudio del condicionamiento instrumental
Procedimientos de ensayo discreto
Las investigaciones de ensayo discreto de la conducta instrumental a menudo se ha llevado a cabo enalgún tipo de laberinto. La utilización de laberintos en las investigaciones de aprendizaje fue introducida hacia comienzos del siglo XX por el psicólogo norteamericano W. S. Small (1899. 1900).
La conducta en el laberinto puede cuantificarse midiendo la velocidad de la carrera (rapidez con que se desplaza el animal desde la salida hata la meta). La velocidad de la carrera normalmenteaumenta con ensayos de entrenamiento repetidos. Otra medida común de la conducta en los corredores es la latencia (el tiempo que tarda el animal en abandonar la caja de salida y en empezar a desplazarse por el pasadizo). Normalmente, las latencias se hacen más cortas a medida que progresa el entrenamiento.
Procedimientos de operante libre
Permiten al animal querepita la respuesta instrumental una y otra vez sin restrinciones. Ideado por Skinner (1938) para estudiar la conducta de una manera más continuada de lo que es posible en los laberintos. Propuso el concepto de operante como la forma de dividir la conducta en unidades medibles con significado.
Una respuesta operante, se define a partir del efecto que produce en el ambiente. Las actividadesque provocan el mismo efecto ambiental se consideran ejemplos de la misma respuesta operante. El elemento fundamental es la forma en que la conducta opera en el ambiente.
Entrenamiento y moldeamiento al comedero
El organismo está preparado para aprender:
1- Aprender cuándo está disponible la comida, comprende un condicionamiento clásico. Tras suficientes emparejamientos, el sonido deldispensador de comida con la entrega de comida, el sonido llega a elicitar una respuesta del seguimiento del signo: el animal se dirige al comedero y recoge la bolita de comida. Esta fase preliminar de condicionamiento se llama entrenamiento al comedero.
2- El organismo está preparado para aprender la respuesta instrumental requerida. Una secuencia de pasos de entrenamiento se denomina moldeamiento,que incluye dos tácticas complementarias: reforzamiento de aproximaciones sucesivas a la respuesta requerid y no reforzamiento de las formas de respuestas más tempranas.
Moldeamiento y nueva conducta
El condicionamiento instrumental incluye la construcción o síntesis de una nueva unidad conductual a partir de componentes de respuestas preexistentes que ya se encuentran en el repertorio delsujeto.
El condicionamiento instrumental puede utilizarse para producir respuestas que no se parecen en nada a lo que el individuo es probable que haga sin entrenamiento. Estas nuevas respuestas se crean por moldeamiento.
La tasa de respuesta como medida en la conducta operante
Frente a las técnicas de ensayo discreto para la conducta instrumental, los métodos de operante libre permitenuna observación continua durante largos períodos. Es el organismo quien determina la frecuencia de su respuesta instrumental. Las técnicas de operante libre proporcionan una ocasión especial para observar cambios en la probabilidad de la conducta a lo largo del tiempo.
Las medida de velocidad y de latencia que se emplean en los ensayos discretos no permite que se repita la respuesta. Skinner...
La conducta dirigida a una meta. Descubrimiento de respuestas instrumentales.
Primeras investigaciones sobre el condicionamiento instrumental
Edward L. Thorndike (1874-1949), formuló la ley del efecto que establece que si una respuesta en presencia de un estímulo es seguida por un suceso satisfactorio, la asociaciónentre el estímulo y la respuesta se fortalece. Si la respuesta es seguida por un suceso molesto, la asociación E-R se debilita. La ley del efecto de Thorndike implica un aprendizaje E-R.
Aproximaciones modernas al estudio del condicionamiento instrumental
Procedimientos de ensayo discreto
Las investigaciones de ensayo discreto de la conducta instrumental a menudo se ha llevado a cabo enalgún tipo de laberinto. La utilización de laberintos en las investigaciones de aprendizaje fue introducida hacia comienzos del siglo XX por el psicólogo norteamericano W. S. Small (1899. 1900).
La conducta en el laberinto puede cuantificarse midiendo la velocidad de la carrera (rapidez con que se desplaza el animal desde la salida hata la meta). La velocidad de la carrera normalmenteaumenta con ensayos de entrenamiento repetidos. Otra medida común de la conducta en los corredores es la latencia (el tiempo que tarda el animal en abandonar la caja de salida y en empezar a desplazarse por el pasadizo). Normalmente, las latencias se hacen más cortas a medida que progresa el entrenamiento.
Procedimientos de operante libre
Permiten al animal querepita la respuesta instrumental una y otra vez sin restrinciones. Ideado por Skinner (1938) para estudiar la conducta de una manera más continuada de lo que es posible en los laberintos. Propuso el concepto de operante como la forma de dividir la conducta en unidades medibles con significado.
Una respuesta operante, se define a partir del efecto que produce en el ambiente. Las actividadesque provocan el mismo efecto ambiental se consideran ejemplos de la misma respuesta operante. El elemento fundamental es la forma en que la conducta opera en el ambiente.
Entrenamiento y moldeamiento al comedero
El organismo está preparado para aprender:
1- Aprender cuándo está disponible la comida, comprende un condicionamiento clásico. Tras suficientes emparejamientos, el sonido deldispensador de comida con la entrega de comida, el sonido llega a elicitar una respuesta del seguimiento del signo: el animal se dirige al comedero y recoge la bolita de comida. Esta fase preliminar de condicionamiento se llama entrenamiento al comedero.
2- El organismo está preparado para aprender la respuesta instrumental requerida. Una secuencia de pasos de entrenamiento se denomina moldeamiento,que incluye dos tácticas complementarias: reforzamiento de aproximaciones sucesivas a la respuesta requerid y no reforzamiento de las formas de respuestas más tempranas.
Moldeamiento y nueva conducta
El condicionamiento instrumental incluye la construcción o síntesis de una nueva unidad conductual a partir de componentes de respuestas preexistentes que ya se encuentran en el repertorio delsujeto.
El condicionamiento instrumental puede utilizarse para producir respuestas que no se parecen en nada a lo que el individuo es probable que haga sin entrenamiento. Estas nuevas respuestas se crean por moldeamiento.
La tasa de respuesta como medida en la conducta operante
Frente a las técnicas de ensayo discreto para la conducta instrumental, los métodos de operante libre permitenuna observación continua durante largos períodos. Es el organismo quien determina la frecuencia de su respuesta instrumental. Las técnicas de operante libre proporcionan una ocasión especial para observar cambios en la probabilidad de la conducta a lo largo del tiempo.
Las medida de velocidad y de latencia que se emplean en los ensayos discretos no permite que se repita la respuesta. Skinner...
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