Fundamento filosofico e historico de la educacion dominicana


Aquí vas a presentar una síntesis acerca de los aspectos más significativos de la educación dominicana en la tercera república con especial atención a la era de Trujillo.
1- La educación fueampliamente expandida y sus mejores logros se relacionaban al interés que mostró el gobierno para dotarla de los mejores medios y recursos, empezando por el humano. En un principio, la superintendenciageneral de la enseñanza estuvo bajo la dirección del humanista dominicano Pedro Henríquez Ureña, y llegó a contar con equipos técnicos de planificación que como la misión chilena dotó a laorganización y programación educativa nacional de la filosofía más avanzada en América.
2- La expansión educativa y sus mayores logros tuvieron que ver con la edificación de recintos escolares, y con una ampliacampaña de alfabetización. Aunque los resultados de dicha campaña fueron exagerados por la propaganda, puede pensarse que mejoraron el nivel de la sociedad.

3- Estructuralmente, el sistema educativocomprendía los niveles primarios, intermedios y secundarios. El planeamiento respondía al modelo creado durante el período de la intervención de 1916-1924, pero con algunas variantes como lo fue laenseñanza especial que mereció la atención y el interés gubernamental en conformidad con el planteo de algunas demandas acrecentadas durante la Era.

4- Entre los tipos de enseñanza especial estabala vocacional que respondía a la necesidad de obreros técnicos; la educación dirigida hacia la formación diplomática; y la educación en oficios y bellas artes. Otra variante fue la enseñanza para laformación de maestros, ampliada cuantitativamente para complementar el crecimiento de la escolaridad, cuyos resultados no fueron tan buenos desde el punto de vista cualitativo. Innovacionessignificativas fueron las academias militares, en especial la de cadetes, para las cuales se escogieron los mejores maestros de todo el país; y la escuela para trabajadores, denominadas "Universidades Libres"...