Fundamento Teórico

Esta obra es el resultado de la experiencia de formación docente del autor en el

Pimienta

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son
las herramientas del docente para contribuir al
desarrollo de las competencias de los estudiantes.

ámbito universitario en diversos países; ofrece al profesorado un amplio catálogo
de estrategias y metodologías para enriquecer la formación decompetencias
en los estudiantes universitarios.

estrategias de enseñanza-aprendizaje

La manera en que se organiza la información en este libro
favorece una mejor comprensión de los temas (aprender
a aprender). El autor explica con ejemplos prácticos
qué son las competencias, cómo se desarrollan y
para qué se usan.

JULIO PIMIENTA

es licenciado en
educación matemática; maestro en educación,y doctor en Evaluación Educativa; es autor de
diversos títulos: Constructivismo. Estrategias
para aprender a aprender; Metodología
constructivista; Evaluación de los aprendizajes,
y coautor de Secuencias didácticas. Aprendizaje
y evaluación de competencias.

ISBN 978-607-32-0752-2

Visítenos en:
www.pearsoneducacion.net

PORTADA PIMIENTA.indd 1

6/13/11 4:33 PMA01_ESTRATEGIAS_ENSEN
A01_ESTRATEGIAS_ENSEN ANZA-APRENDIZAJE_7522_1ED_00i-0vi.indd ii

6/9/11 8:07:07 PM

Estrategias de
enseñanza-aprendizaje
Docencia universitaria basada en competencias

A01_ESTRATEGIAS_ENSEN ANZA-APRENDIZAJE_7522_1ED_00i-0vi.indd i

6/9/11 8:07:07 PM

A01_ESTRATEGIAS_ENSEN
A01_ESTRATEGIAS_ENSEN ANZA-APRENDIZAJE_7522_1ED_00i-0vi.indd ii

6/9/11 8:07:07 PM

Estrategias deenseñanza-aprendizaje
Docencia universitaria basada en competencias

Primera edición

Julio Herminio Pimienta Prieto
Instituto Superior Pedagógico de la Habana, Cuba
Universidad Anáhuac, México

Revisión técnica
Juan Antonio García Fraile
Universidad de Oviedo
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

A01_ESTRATEGIAS_ENSEN ANZA-APRENDIZAJE_7522_1ED_00i-0vi.indd iii

6/9/11 8:07:07PM

Pimienta Prieto, Julio Herminio
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Docencia universitaria basada en competencias

PEARSON EDUCACIÓN, México, 2012
ISBN: 978-607-32-0752-2
Área: Educación
Formato: 18.5

23.5 cm

páginas: 192

Todos los derechos reservados
Editora: Mónica Vega Pérez
e-mail: monica.vega@pearson.com
Editor de desarrollo: Felipe Hernández Carrasco
Supervisor deproducción: Juan José García Guzmán
PRIMERA EDICIÓN, 2012
D.R. © 2012 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Atlacomulco 500-5to. piso
Industrial Atoto, C.P. 53519
Naucalpan de Juárez, Edo. de México
E-mail: editorial.universidades@pearsoned.com
Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 1031
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de estapublicación pueden reproducirse,
registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por
ningún medio, sea electrónico, mecánico, fotoquímico, magnético o electroóptico, por fotocopia,
grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor.
El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también laautorización del editor o de sus representantes.
ISBN VERSIÓN IMPRESA: 978-607-32-0752-2
ISBN E-BOOK: 978-607-32-0753-9
ISBN E-CHAPTER: 978-607-32-0754-6
Impreso en México. Printed in Mexico.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 14 13 12 11

www.pearsoneducacion.net

A01_ESTRATEGIAS_ENSEN ANZA-APRENDIZAJE_7522_1ED_00i-0vi.indd iv

6/9/11 8:07:07 PM

Contenido

Introducción

1

Estrategias paraindagar sobre los
conocimientos previos

2

Lluvia de ideas

Preguntas
Preguntas-guía
Preguntas literales
Preguntas exploratorias
sqa (qué sé, qué quiero saber, qué aprendí)
ra-p-rp (respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior)

4

7
9
12
14
16
19

Estrategias que promueven
la comprensión mediante la organización
de la información
22
Cuadro sinóptico
Cuadro...