Fundamentos Biológicos De La Conducta.
Páginas: 13 (3163 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2012
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DE LA CONDUCTA.
Introducción.
Los genes humanos. Efectos genéticos en la conducta humana, papel de la herencia.
Todos los seres humanos se parecen a sus progenitores. Este hecho demuestra que todo individuo recibe de sus progenitores ciertos caracteres que a su vez, él transmitirá a su descendencia.
La genética es la parte de la biología que estudia laherencia de los seres vivos y los mecanismos que rigen la transmisión de los caracteres.
Hay que distinguir:
• Genotipo: conjunto de factores hereditarios que un individuo ha recibido de sus progenitores.
• Fenotipo: conjunto de caracteres que un organismo manifiesta externamente. Ya sea anatómicos, fisiológicos o de conducta.
Mientras el genotipo es estable el fenotipo varia.
Sedenomina genes a los factores que controlan la herencia de los caracteres. Son partículas materiales situadas linealmente a lo largo de los cromosomas. Son fragmentos de ADN que transmiten el código genético.
Se definen los cromosomas como las estructuras en las que se configura el ADN en las células. Cada especie tiene un número determinado. En la especie humana son 23 pares de cromosomas. Las célulassexuales son 23 simples (unidades).
Mutación: es la alteración de un gen que determina una modificación inesperada en la transmisión de un carácter. Pueden ser naturales, que se producen de manera espontánea o inducidas por sustancias químicas. Otra mutación podría ser la genética que afecta a la constitución de un gen, o cromosómica que afectan a los cromosomas por pérdida o adicción defragmentos.
La teoría de la evolución se apoya en las mutaciones, cuando una mutación trae ventajas o facilita la adaptación al medio, el individuo procrea; en cambio cuando la mutación afecta negativamente al individuo no consigue procrear.
Se llama gen dominante a aquel que se manifiesta sobre el otro (ojos marrones frente a ojos azules), el gen recesivo es el que se manifiesta únicamente cuando elgen dominante no está presente.
Actividad. El gen está en un cromosoma x y es recesivo en las hembras. ¿Qué posibilidad en tanto por ciento hay de que un hijo salga hemofílico? (el gen recesivo x ante otro x normal no se manifiesta pero si es portador).
Anomalías cromosómicas.
(Síndrome: conjunto de síntomas)
• Síndrome de Down: produce mongolismo, presenta retraso mental,cardiopatías y pliegue mongol en los ojos.
La frecuencia de tener un hijo con este síndrome aumenta con la edad de la mujer (+ 45 años el riesgo es de 1 ante 40 posibilidades. Ocurre en 1 de cada 7100 nacimientos entre la población en general.
• Síndrome del maullido del gato. Perdida de un fragmento de uno de los cromosomas del par 5. Son deficientes y presentan deformaciones de lalaringe. Se presentan 1 de cada 50.000 nacimientos.
• Síndrome de klinerferter. Anomalía en los cromosomas sexuales (par23). Un cromosoma sexual (xxy), fenotípicamente son varones de escasa vellosidad, estériles y con posibilidad de retraso mental. 2 de cada 1000 nacimientos es la frecuencia con la que aparece este síndrome.
• Síndrome de Turner: un sólo cromosoma sexual (es sólo x,45 cromosomas en total). Son hembras pequeñas, infantiles y estériles.
• Síndrome de Duplo y: El par 23 pasa a xyy. Varones con 47 cromosomas. Claro comportamiento antisocial y criminal.
El sistema nervioso.
Antiguamente el cuerpo y la mente eran dos cosas diferentes. La mente (sin materia) es independiente del cuerpo y no tiene nada que ver con él.
Es obvio que el cerebro ytodas las estructuras relacionadas con el mismo se encuentran ancladas en el cuerpo, forma parte del organismo, y por tanto son netamente materiales.
Los estudios anatómicos y fisiológicos de las estructuras nerviosas han demostrado cómo las funciones cerebrales, aún las más elevadas tienen unos lugares concretos en el cerebro y cómo estimulados convenientemente esas zonas se pueden obtener...
Introducción.
Los genes humanos. Efectos genéticos en la conducta humana, papel de la herencia.
Todos los seres humanos se parecen a sus progenitores. Este hecho demuestra que todo individuo recibe de sus progenitores ciertos caracteres que a su vez, él transmitirá a su descendencia.
La genética es la parte de la biología que estudia laherencia de los seres vivos y los mecanismos que rigen la transmisión de los caracteres.
Hay que distinguir:
• Genotipo: conjunto de factores hereditarios que un individuo ha recibido de sus progenitores.
• Fenotipo: conjunto de caracteres que un organismo manifiesta externamente. Ya sea anatómicos, fisiológicos o de conducta.
Mientras el genotipo es estable el fenotipo varia.
Sedenomina genes a los factores que controlan la herencia de los caracteres. Son partículas materiales situadas linealmente a lo largo de los cromosomas. Son fragmentos de ADN que transmiten el código genético.
Se definen los cromosomas como las estructuras en las que se configura el ADN en las células. Cada especie tiene un número determinado. En la especie humana son 23 pares de cromosomas. Las célulassexuales son 23 simples (unidades).
Mutación: es la alteración de un gen que determina una modificación inesperada en la transmisión de un carácter. Pueden ser naturales, que se producen de manera espontánea o inducidas por sustancias químicas. Otra mutación podría ser la genética que afecta a la constitución de un gen, o cromosómica que afectan a los cromosomas por pérdida o adicción defragmentos.
La teoría de la evolución se apoya en las mutaciones, cuando una mutación trae ventajas o facilita la adaptación al medio, el individuo procrea; en cambio cuando la mutación afecta negativamente al individuo no consigue procrear.
Se llama gen dominante a aquel que se manifiesta sobre el otro (ojos marrones frente a ojos azules), el gen recesivo es el que se manifiesta únicamente cuando elgen dominante no está presente.
Actividad. El gen está en un cromosoma x y es recesivo en las hembras. ¿Qué posibilidad en tanto por ciento hay de que un hijo salga hemofílico? (el gen recesivo x ante otro x normal no se manifiesta pero si es portador).
Anomalías cromosómicas.
(Síndrome: conjunto de síntomas)
• Síndrome de Down: produce mongolismo, presenta retraso mental,cardiopatías y pliegue mongol en los ojos.
La frecuencia de tener un hijo con este síndrome aumenta con la edad de la mujer (+ 45 años el riesgo es de 1 ante 40 posibilidades. Ocurre en 1 de cada 7100 nacimientos entre la población en general.
• Síndrome del maullido del gato. Perdida de un fragmento de uno de los cromosomas del par 5. Son deficientes y presentan deformaciones de lalaringe. Se presentan 1 de cada 50.000 nacimientos.
• Síndrome de klinerferter. Anomalía en los cromosomas sexuales (par23). Un cromosoma sexual (xxy), fenotípicamente son varones de escasa vellosidad, estériles y con posibilidad de retraso mental. 2 de cada 1000 nacimientos es la frecuencia con la que aparece este síndrome.
• Síndrome de Turner: un sólo cromosoma sexual (es sólo x,45 cromosomas en total). Son hembras pequeñas, infantiles y estériles.
• Síndrome de Duplo y: El par 23 pasa a xyy. Varones con 47 cromosomas. Claro comportamiento antisocial y criminal.
El sistema nervioso.
Antiguamente el cuerpo y la mente eran dos cosas diferentes. La mente (sin materia) es independiente del cuerpo y no tiene nada que ver con él.
Es obvio que el cerebro ytodas las estructuras relacionadas con el mismo se encuentran ancladas en el cuerpo, forma parte del organismo, y por tanto son netamente materiales.
Los estudios anatómicos y fisiológicos de las estructuras nerviosas han demostrado cómo las funciones cerebrales, aún las más elevadas tienen unos lugares concretos en el cerebro y cómo estimulados convenientemente esas zonas se pueden obtener...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.