Fundamentos de didactica

MOTIVACION

SE LE LLAMA MOTIVACION A TODA ACTIVIDAD DE LA VIDA DEL SER HUMANO QUE SE GENERA UN MOTIVO YA SEA PERSONAL, SUPERACION ETC. SON INTERESES Y DESEOS PERSONALES FAVORECIDOS POR LAS CIRCUNSTANCIAS EN QUE SE VIVE.

LLEGANDO A DOS FACTORES IMPORTANTES QUE SON LOS IMPULSOS Y LAS NECESIDADES, PUES SON ESTAS LAS QUE TIENEN EL CENTRO DONDE GIRAN LOS MOTIVOS DE LA CONDUCTA DEL HOMBRE.
Y SEINTERPRETA DE ESTE MODO:
EXISTENCIA DE UNA NECESIDAD, QUE PROVOCA UN DESEO DE SATISFACERLA CON UNA CIERTA URGENCIA, CON UN INTERES CONCENTRADO EN LA ATENCION Y LAS ENERGIAS DE LA PERSONA, PARA ALCANZAR UNA ACCION QUE RESPONDA A ESA NECESIDAD.

POSTERIORMENTE SE VERIFICA ESTE PROCESO EN EL INTERIOR DE LA PERSONA, MANIFESTANDO EN ELLA, UNA CONDUCTA EXTERNA QUE LOS DEMAS PODEMOS PERCIBIR.
ASI QUEPUES LA MOTIVACION ES UNA FUERZA INTERNA, POR LO TANTO LOS MOTIVOS PARA ACTUAR SON PRODUCTO DE RAZONES QUE EXISTEN EN EL INTERIOR DEL INDIVIDUO.

TIPOS DE MOTIVACION

PARA EL APRENDIZAJE ES CLASIFICADA EN DOS TIPOS FUNDAMENTALES; LA POSITIVA Y LA NEGATIVA.

POSITIVA DONDE SE UBICAN AQUELLAS ACCIONES DENTO DE UN CLIMA DE ESTIMULO Y CODIALIDAD, DE CONVENCIMIENTO SIN PRESION, PARA QUE EL ALUMNOLO CONVIERTA EN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
LA MOTIVACION INTRINSECA ES TODO AQUELLO QUE NOS MOTIVA POR INICIATIVA PROPIA.
LA MOTIVACION EXTRINSECA ES TODO LO QUE VIENE DEL MEDIO

NEGATIVA ES AQUELLA DONDE SE PRESIONA AL ALUMNO, YA QWUE SI ES MOTIVADO NEGATIVAMENTE DIFICILMENTE ENCUENTRA AGRADO EN LO QUE HACE, Y TIENE POCAS PROBABILIDADES DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS.
MOTIVACION NEGATIVA FISICA;SUFRE CASTIGOS FISICOS, PRIVACION DE RECREOS, DE DIVERSIONES ETC.
MOTIVACION NEGATIVA PSICOLOGICA; CUANDO EL ALUMNO SE LE TRATA CON SEVERIDD EXCESIVA, DESPRECIO, O SE LE AVERGUENZA Y RIDICULIZA, Y SE LE EXHIBE COMO ALUMNO MALO.

LA MOTIVACION DESDE EL PUNTO DE VISTA DIDACTICO

SIENDO ESTA CLASIFICADA COMO: INICIAL Y DE DESENVOLVIMIENTO SIENDO LA INICIAL LA QUE PRODUCE EN EL ALUMNO SU PRIMERFULÑGOR DE “ECHA A ANDAR” A LO CUAL DESPIERTA EL INTERES POR SU APRENDIZAJE, CON UNA BUENA DISPOSICION PARA SU APRENDIZAJE. DANDO SUFICIENTE FUERZA PARA EL PROCESO DEL APRENDIZAJE.

ASI MISMO LA MOTIVACION DE DESENVOLVIMIENTO ES AQUELLA QUE SONTIENE AL ALUMNO EN SU ESFUERZO POR MANTENER UNA CONDUCTA QUE ES NECESARIA PARA ALCANZAR ESE APRENDIZAJE.
DE TAL MODO QUE SE PERMITA BASTANTES ACIERTOS,LO CUAL ESTIMULA A QUIEN SI COMPRENDIO EL TRABAJO.
SUFICIENTES ORIENTACIONES PARA QUE EL ALUMNO NO SE PIERDA, EN EL TRABAJO, SINO QUE SEPA EXACTAMENTE QUE ES LO QUE EN CADA MOMENTO SE ESTA PRETENDIENDO HACER.

EL PAPEL DEL PROFESOR EN LA MOTIVACION.

SIN DUDA ALGUNA EL PROFESOR ES UNO DE LOS AGENTES MUCHO MUY IMPORTANTES EN ESTE PROCESO; EL DEBE ESTAR CONVENCIDO DE QUE VALE LA PENA SU LABORCOMO MAESTRO, MANIFESTANDO SU PERSONALIDAD A TRAVES DE LA CONVIVENCIA CON SUS ALUMNOS.
PERO SI ES NEGATIVA, EL ALUMNO TIENE UN IMPACTO MAYOR QUE LAS ACTITUDES POSITIVAS, PARA ESTO EL DOCENTE SIEMPRE TIENE QUE ESTAR CONCIENTE DE LA REPERCUSION DE SUS ACTOS EN LA FORMACION DE LOS ALUMNOS.

TECNICAS DE MOTIVACION DEL APENDIZAJE.

LO ACTUAL EN LA VIDA SOCIAL, CUANDO AL INICIO DE CLASE O ALRELACIONAR ALGUNOS ACONTECIMIENTOS QUE OCUPAN LA ATENCION PUBLICA Y ASI ES POSIBLE TENER UN INTERES GENERAL Y DARLE UN SENTIDO Y FUNCIONALIDAD A LA CLASE.

NECESIDADES DEL ALUMNO, SE DESTACA LA IMPORTANCIA DE CONSIDERAR LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS, Y A LA VEZ ES MOTIVANTE, YA QUE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES PASAN A TENER SIGNIFICADO Y UTILIDAD INMEDIATAS. Y EL DOCENTE ENCAMINA SUS CLASES EN DIECCIONDE NECESAIDADES: BIOLOGICAS, PSICOLOGICAS Y SOCIALES DEL ALUMNO.

MATERIAL DIDACTICO, ESTO ES MOTIVACION PARA TODAS LAS CLASES EN LAS CUALES EL PROF. SE POPONE ILUSTRAR Y LLEVAR A LO CONCRETO LOS ASUNTOS A TRAVES DE ALGO MAS QUE PALABRAS, OCUPANDO EL PIZARRON, POYECCIONES, DESARROLLO DE TEMAS POR MEDIO DE PERIODICOS, REVISTAS, NOTICIEROS, BUSQUEDA EN INTERNET ETC. CADA DOCENTE TIENE QUE...