fundamentos de la educacion

FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS Y TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN
La antropología pedagógica informa a la educación acerca de la capacidad de los humanos para explicar y comprender el sentido y laslimitaciones de la naturaleza humana y social; y la epistemología y la gnoseología nos señalan las posibilidades y límites que tiene dicho conocimiento humano.
Los antropólogos pedagógicos podrán encontrar enel entorno exterior motivos de credibilidad que puedan abrirla hacia los valores básicos, fundamentales y, serán capaces de diagramar de forma adecuada el lugar que les corresponde en sus relacionespolíticas, sociales, educativas, culturales, ecológicas y cósmicas con los demás seres. La búsqueda de la calidad en educación exige a la estrategia formativa situar al docente y al discente deforma ajustada a su propia condición, según su naturaleza, es decir, procurando conocer los principios de educación que informan la estructura de la personalidad humana y considerando en las bases detrabajo una teoría de la educación permanente, en un entorno global, interactivo y dinámico, y conseguir al mismo tiempo que la relación con los demás humanos, mediante el conocimiento mutuo, seapacífica y estable.
La epistemología pedagógica se pregunta acerca de la naturaleza, condiciones y extensión del conocimiento humano de la educación. Las respuestas ofrecidas desde la historia delpensamiento no han estado exentas de controversias y contradicciones, derivadas de las bases teóricas y metodológicas de la tradición moderna frente a la clasista, directamente desde las disputas entreempiristas y racionalistas, y de los procesos posteriores de las diferentes formas de positivismo e idealismo.
La respuesta idealista, derivada del racionalismo moderno, es reductiva desde el punto devista antropológico e inexacta, pues afirma que sólo será real aquel conocimiento pedagógico que nace desde el inmanentismo del pensamiento individual. El principio que plantea en el conocimiento el...