Fundamentos De La Educación

En el año l920 un misionero llamado J. A. L. Sing halló en la Ciudad de Midnaporedos -República de la India- a 2 niñas que se habían criado junto a una manada de lobos, lejos de su familia y de todo rastro de civilización. Se las llamó Amela y Kamala y fueron entregadas a un matrimonio británico.

Cuando fueron encontradas eran sumamente agresivas, comían con las manos, bebían el agua con lalengua, caminaban en cuatro patas apoyadas en las rodillas y sólo emitían aullidos, pero en convivencia con la familia Kamala aprendió algunos conceptos básicos de cantidades, adquirió un vocabulario de unas 40 palabras.

Esta historia demuestra que el hombre es un ser social, se humaniza en contacto con otros hombres y con la cultura que caracteriza a las sociedades humanas. Esto es tan ciertoque si se abandonara a un niño en la selva, éste adquiriría características no humanas.

Los hombres nos hacemos seres humanos al vivir en sociedad, nacemos inmaduros e indefensos, sin lenguaje ni creencias, ni normas sociales pero tenemos la posibilidad de educarnos y aprender, es decir, modificar conducta.
Podemos decir que la sociedad nos educa, pero ¿por qué? ¿cuál es la función de laeducación? John Dewey, filósofo norteamericano que se ocupó del problema de la educación la definió: “la suma total de procesos por los cuales una comunidad o un grupo social, pequeño o grande, transmite sus poderes y sus objetivos adquiridos, a fin de asegurar su propia existencia y su crecimiento continuado"[1]. Todos nosotros al estar viviendo en sociedad estamos sujetos a un continuo proceso deeducación por el cual asimilamos pautas de conducta, actitudes, ideas conocimientos que los demás miembros de la sociedad nos transmiten.

La transmisión cultural es más sencilla cuando la sociedad es menos compleja; En las sociedades primitivas el niño incorpora la cultura a través del juego, del trabajo y participando en otras actividades sociales, la educación es espontánea, se aprende naturalmentea través de las actividades cotidianas.

En cambio, cuando las sociedades son complejas como la nuestra, se hace necesario acompañar la educación espontánea con una educación deliberada, con ciertas pautas para niños, jóvenes y adultos. En la educación la escuela es la institución específicamente encargada de educar en forma deliberada para aprender a leer, escribir, calcular, adquirir valoresy conductas positivas.

La educación espontánea es asistemática y natural y se produce a lo largo de la vida del hombre, a través de los medios masivos de comunicación tales como televisión, presan escrita, radio, internet, etc., mientras que la educación deliberada es formal, sistemática, planificada y organizada específicamente en la escuela.
El hombre es un ser social por naturaleza y estafaceta la puede desarrollar durante toda su vida. Entre los ámbitos de la vida social podemos destacar estos seis: la familia, los amigos, el trabajo (o estudio), la vida económica, la vida política y la vida de relación con Dios. En cada uno de estos ámbitos el hombre desarrolla el papel o rol de un personaje o actor en el gran teatro del mundo. En cada campo las relaciones humanas son distintasy a la vez el hombre tiene unos derechos y deberes diferentes. Dentro de la familia, los hijos tienen el derecho a recibir la educación y el mantenimiento material y afectivo de sus padres; y a la vez tienen el deber de amar, respetar y ayudar a sus padres y hermanos, y esos mismos chicos dentro del ámbito escolar tienen el derecho de recibir instrucción y educación de sus profesores y el deber deestudiar y respetar a los profesores, compañeros e instalaciones del centro.
La educación contribuye al progreso, a la transformación y a la integración social y la escuela es la institución encargada de llevar a cabo esas tareas, por lo tanto, si la escuela debe favorecer el progreso social no puede ser una organización estática; debe ser flexible para ajustarse a los cambios.

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