fundamentos de la formacion inicial docente
Páginas: 4 (870 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2014
FUNDAMENTOS DE LA FORMACION INICIAL DOCENTE
La formación inicial docente, en Guatemala esta delineada desde un punto de vista filosófica, por una educación que se situado al ser humano como entepsicobiosocial poseedor de capacidades susceptibles de ser desarrollados y perfeccionadas, promotor de su desarrollo personal, en sus cuatro dimensiones como persona: El ser, el pensamiento la palabray la acción.
Desde el punto de vista social, se le considera como un ser con características culturales propias que se transforma en función de sus relaciones con otros y otras con un sentido derespeto a las diferencias individuales. Se le concibe como partícipe de y sujeto a acciones incluyentes que favorecen la convivencia armonios en espacios interconectados gracias a la interdependencia,la cooperación y el espíritu de solidaridad en un marco de respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
Desde el punto de vista psicológico el desarrollo, de la personalidad del ser humano es objetofundamental de todo proceso educativo, por lo tanto todo(a) docente en formación necesita comprender los principios básicos del desarrollo cognitivo y del aprendizaje humanos. Se describe elaprendizaje como la reconstrucción del conocimiento que resulta de la interacciono n objetos y personas en situaciones que le son significativas y que producen modificaciones a esquemas de conocimiento yaconstruido.
Desde la perspectiva pedagógica, el o la docente se apropia de una función de facilitador(a) y dinamizador(a) del proceso de aprendizaje así como de innovador(a) y creador(a) de solucionesnuevas para responder a las diferencias individuales de los y las estudiantes, a sus formas de aprendizaje y a las situaciones en las que les corresponde actuar. Es decir, un profesional que participaen un proceso educativo centrado en el aprendizaje.
El crecimiento del docente, en formación se ve estimulado por la interacción con otros y otras mediante el aprendizaje colaborativo. Su...
La formación inicial docente, en Guatemala esta delineada desde un punto de vista filosófica, por una educación que se situado al ser humano como entepsicobiosocial poseedor de capacidades susceptibles de ser desarrollados y perfeccionadas, promotor de su desarrollo personal, en sus cuatro dimensiones como persona: El ser, el pensamiento la palabray la acción.
Desde el punto de vista social, se le considera como un ser con características culturales propias que se transforma en función de sus relaciones con otros y otras con un sentido derespeto a las diferencias individuales. Se le concibe como partícipe de y sujeto a acciones incluyentes que favorecen la convivencia armonios en espacios interconectados gracias a la interdependencia,la cooperación y el espíritu de solidaridad en un marco de respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
Desde el punto de vista psicológico el desarrollo, de la personalidad del ser humano es objetofundamental de todo proceso educativo, por lo tanto todo(a) docente en formación necesita comprender los principios básicos del desarrollo cognitivo y del aprendizaje humanos. Se describe elaprendizaje como la reconstrucción del conocimiento que resulta de la interacciono n objetos y personas en situaciones que le son significativas y que producen modificaciones a esquemas de conocimiento yaconstruido.
Desde la perspectiva pedagógica, el o la docente se apropia de una función de facilitador(a) y dinamizador(a) del proceso de aprendizaje así como de innovador(a) y creador(a) de solucionesnuevas para responder a las diferencias individuales de los y las estudiantes, a sus formas de aprendizaje y a las situaciones en las que les corresponde actuar. Es decir, un profesional que participaen un proceso educativo centrado en el aprendizaje.
El crecimiento del docente, en formación se ve estimulado por la interacción con otros y otras mediante el aprendizaje colaborativo. Su...
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