Fundamentos de la investigacion

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1.

DATOS DE LA ASIGNATURA.

Nombre de la asignatura: Fundamentos de Investigación Carrera: Todas las Carreras Créditos: 2-2-4 Clave de la Asignatura:

2. HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Elaboración ó revisión Instituto Tecnológico de Orizaba. (Reunión Nacional de Evaluación Curricular) Agosto 2003 Participantes Representantes de las academia de Ingeniería Electrónica de losInstitutos Tecnológicos: Celaya, Madero, Orizaba, Cd. Juárez, Matamoros y Minatitlán Institutos Tecnológicos de: Orizaba, Nuevo Laredo, Veracruz y León Institutos Tecnológicos de: Orizaba, Nuevo Laredo, Veracruz y León Observaciones Reunión Nacional de Evaluación Curricular de la Carrera de Ingeniería Electrónica

México D.F. 21 al 23 de Enero 2004

Definición de estrategias didácticas Definición decontenidos temáticos finales

Instituto Tecnológico de Toluca Fecha: 26 de mayo del 2004 Instituto Tecnológico de Matamoros, Tamaulipas. (Reunión nacional de diseño de asignaturas comunes para el desarrollo de competencias profesionales del SNEST).

Institutos Tecnológicos de: Aguascalientes, Irapuato, Matamoros, Mexicali, Toluca y Zitácuaro.

Definición de asignaturas basadas en competenciasprofesionales.

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3.

PRESENTACION

Caracterización de la asignatura. El programa de la asignatura de Fundamentos de investigación, esta diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) porque desarrolla las competencias investigativas que se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental yactitudinal contenidos en los planes de estudio de las carreras que oferta. La formación de ingenieros en un mundo globalizado, exige del dominio de herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento. Lainvestigación es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer, analizar y explicar la realidad, transformarla y descubrir áreas de oportunidad en los ámbitos sociales en donde desarrollará su vida profesional y proponer soluciones interdisciplinarias, holísticas y colaborativas con fundamento en las ciencias básicas y de la ingeniería, la ética y la sustentabilidad. Esta asignatura se ubica enprimer semestre de las carreras del SNEST, cuya pretensión es integrar competencias de investigación en el proceso de formación profesional durante su carrera, además de tener implicaciones no sólo para aprender conceptos científicos y tecnológicos, sino también, para configurar actitudes y valores de compromiso humano y social inherentes a su práctica profesional.

Intención didáctica Lascompetencias del profesor de Fundamentos de investigación, deben mostrar y objetivar su conocimiento y experiencia investigativa, precisamente, para construir escenarios de aprendizaje significativo en los estudiantes que inician su formación profesional. Los conocimientos de esta asignatura contribuyen a desarrollar y aplicar herramientas metodológicas de investigación: en el proceso de aprendizajede la primera unidad del programa, la competencia se refiere a que el estudiante reconozca el desarrollo de su campo profesional con fundamento en la investigación científica y tecnológica. Para la segunda unidad, el desafío es que pueda comprender la investigación como un proceso de construcción social. En la tercera unidad del programa la
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competencia consiste en aplicar las herramientas decomunicación oral y escrita en el proceso de la investigación, concretamente en la redacción de textos académicos, la cuarta unidad, la competencia consiste en que los estudiantes tengan la capacidad de gestión de la información para realizar investigación documental, sobre un tema relacionado con su campo profesional. El profesor de la asignatura de Fundamentos de investigación debe poseer,...
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