fundamentos de la musica

FUNDAMENTOS Y DIDACTICA DE LA MUSICA






SANDRA MILENA SANTAMARÍA CUBILLOS








UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA –FESAD
AREA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN.
31 DE AGOSTO
2013
Acacias - meta




LA MUSICA Y LAS METODOLOGÍAS PEDAGOGICO MUSICALES
UNIDAD 1




SANDRA MILENA SANTAMARÍA CUBILLOS
Código: 1135063FACILITADOR
ERNESTO CARVAJAL










UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA –FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA
AREA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
CREAD
ACACIAS - META



TABLA DE CONTENIDO


1. INTRODUCCIÓN
2. MAPA CONCEPTUAL
3. ERSCRITO
4. MAPA CONCEPTUAL
5. CUADRO COMPARATIVO
6. TALLER DEL SONIDO
7.BIBLIOGRAFIA
















1. INTRODUCCIÓN


Esta unidad nos enseña a utilizar ciertas actividades para la iniciación a la Educación Musical . A veces se puede desperdiciar la oportunidad de usar la música como herramienta didáctica para formar en otros conocimientos, promover el desarrollo de la personalidad y estimular para el trabajo, entre otras cosas.
La música comorecurso para la formación de valores promueve reacciones y genera percepciones más allá de la imagen visual. Motiva a los alumnos a la participación, integración grupal, creatividad; también ayuda a fijar más fácilmente en la memoria los conocimientos que se necesitan transmitir. Es por eso que se hace necesario profundizar sobre el uso adecuado de la música en el alcance de las dimensiones en valoresque plantea en Currículo Básico Nacional.
Si no se aplica la música como instrumento en la formación de valores, entonces se deja a los alumnos de la primera y segunda etapa de Educación Básica sin las herramientas que los conduzcan a la formación de un ser humano capaz de desenvolverse en una sociedad 











1. MAPA CONCEPTUAL: Que es la estimulación sensorial, que es el sonido,que son y cuáles son las cualidades del sonido, de igual manera consulte sobre los instrumentos musicales de percusión en la educación de básica primaria y las posibilidades sonoras que se producen con el cuerpo humano como instrumento de percusión y viento.






Estado de

ytiene tres partes
se emplea

cualidades









Se origina al

Se clasificantransmiten notas

ejemplos




otros













Inicia en el










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2. ESCRITO argumentativo sobre Ronda y Juego

El juego es para el niño como el trabajo para el adulto.   Es la reafirmación de su yo y la puerta que abre el conocimiento delmundo que le rodea, el juego es el puente que le lleva a relacionarse con los otros. No es necesario llenar a los niños con una gran lista de conocimientos intelectuales desde bien pequeños, sino darles los intrumentos necesarios para crecer y acompañarlos en este crecimiento.
Es verdad que un niño puede aprender todo lo que le enseñen desde muy pequeño, pero no olvidemos que cada cosa tiene sutiempo, y que un niño sobre todo en educación inicial debe jugar y cantar, actividades suficientes para aprender lo que nece-sita a esta edad.
Porque el niño debe aprender a relacionarse, desarrollar hábitos de aseo, de trabajo, aprender a ser ordenado, a esperar su turno, a compartir, a ser grato con los demás, cosas básicas para toda su vida.
La maestra que juega con sus alumnos fortalece la...