fundamentos pedagogia

Fundamento pedagógico
En el presente documento encontrará una breve explicación de los 10 pilares que conforman
la base pedagógica del programa de formación: Formación tecnopedagógica en ambientes
virtuales de aprendizaje- Blackboard 9.1, el cual aparte de privilegiar todos los
fundamentos del aprendizaje autónomo y auto regulado también se compromete con la
formación de cada uno de losaprendices que harán parte del programa de formación. Así
entonces, se tiene:
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Enfoque pedagógico SENA
Formación integral
Ayuda a la comunidad y al sector productivo
Pensamiento crítico
Aprendizaje colaborativo
Resolución de problemas
Aprendizaje por descubrimiento
Interactividad
Aprendizaje significativo
Desarrollo humano

Enfoque pedagógico SENA
El programa de formación Formacióntecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizajeBlackboard 9.1 se enmarca dentro de un enfoque pedagógico característico de la formación
SENA que consiste en que a partir de ambientes de aprendizaje adecuados, en este
caso un ambiente virtual y de la aplicación de diferentes técnicas didácticas activas
(Exposición, demostración, talleres, juego de roles, foros de discusión, método depreguntas, proyectos, simulación, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas,
socialización, entre otras), los aprendices lleguen a conseguir resultados de aprendizaje que les
lleve a ser competentes en un área requerida por el sector productivo nacional.
Por lo tanto, es importante que usted conozca y no pierda de vista la competencia de la cual
surge el presente programa de formación, asícomo el elemento de la misma, ya que ello, le
permitirá orientar a sus aprendices hacia un punto en específico. Recuerde que el modelo
pedagógico SENA es la formación por competencias, por lo cual es necesario entender la
definición de la misma, que no es más que el comportamiento, destreza y actitud visible, que el
aprendiz aporta en un ámbito específico para desempeñarse de manera eficaz ysatisfactoria en
una actividad laboral. Cada una de éstas se componen de tres elementos fundamentales: el
Saber (Conocimiento), el Saber Hacer (Práctica) y el Saber Ser (Actitud). Como
instructor no puede modificar ninguna competencia, ya que la misma viene determinada por la

estructura curricular del programa de formación. (Ver diseño curricular del programa de
formación FormaciónTecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje- Blackboard
9.1)
De igual manera, es necesario que consulte los resultados de aprendizaje, ya que por medio de
los mismos, tanto usted como sus aprendices sabrán a dónde se debe llegar con el desarrollo
del programa de formación, es decir, qué se debe lograr. Aunque el concepto de resultado de
aprendizaje se asemeja a lo que se denomina objetivode aprendizaje en pedagogía, el
segundo no es utilizado en el enfoque pedagógico SENA. Así entonces, siempre haga
referencia a resultados de aprendizaje.

Formación Integral
Teniendo en cuenta los elementos que componen una competencia, referenciados
previamente, es importante resaltar que en el presente programa de formación, no se favorece
solamente la aprehensión de conocimientos (saber)y la puesta en práctica de los mismos
(saber hacer), puesto que el formar aprendices íntegros con fundamentos éticos es parte
fundamental de la misión SENA y como tal “el saber ser” no se puede dejar de lado,
representando este último enorme importancia en la esencia del programa de formación.
Se pretende que los aprendices desarrollen habilidades y valores, que les permitan vivir y servir
ala comunidad, como la responsabilidad, la honestidad, el respeto por la dignidad humana, el
reconocimiento del otro, el respeto por la diferencia, así como el ser proactivo, solucionador de
problemas y gestor de su aprendizaje permanente. Con lo anterior no solamente se propicia
que el aprendiz sea un ser humano capaz de vivir en comunidad, sino que se garantiza el buen
desempeño de él mismo...