Fundamentos Teoricometodológicos

UNIDAD I FUNDAMENTOS TEORICOMETODOLÓGICOS
Planeación educativa
Corresponde al proceso en el cual se trazan los lineamientos y políticas para el desarrollo de la educación, en este caso son losobjetivos, metas, instrumentos y los recursos.
Dimensiones de la planeación educativa
Para la planeación educativa es necesario contemplar las dimensiones con las que se relacionan en este caso son:Dimensión social; donde los individuos se ven afectados directamente algún plan o proyecto. Dimensión técnica; Cualquier planeación se compone de conocimientos organizados y sistemáticos que se derivande la ciencia y tecnología. Dimensión política; para lograr una planeación viable es necesario tener como respaldo un marco jurídico institucional. Dimensión cultural; este está sujeto al sentidocultural contemplando un esquema de valores de la región. Dimensión prospectiva; es considerada muy importante ya que permite la inclusión de nuevos planteamientos o nuevas realidades.
Fases de laplaneación educativa
Para lograr una planeación efectiva es necesario considerar un modelo lógico y sistemático como se presenta a continuación:
Diagnóstico, análisis de la naturaleza del problema,diseño y evaluación de las opciones de acción, Implementación y evaluación.
Planeación Universitaria
Uno de los sectores importante para el análisis de la planeación es la universitaria en la queautores como Taborga consideran la planeación en cuatro supuestos.
El primero es el supuesto epistemológico; en el cual se señala la planeación se sustenta en el principio de racionalidad, destacando dospuntos en este concepto, los fundamentos conceptuales de la planeación y los métodos de conocimiento.
El segundo es el supuesto axiológico; dentro de este supuesto se consideran ciertos valores quesirven para validar y orientar las fases del diseño y así identificar cuáles son más efectivas y convenientes en el desarrollo.
El tercero es el supuesto tecnológico; en este se considera que la...