Fundamentos Y Sentido Pedagógico De La Educación Preescolar.

Fundamentos y sentido pedagógico de la educación Preescolar.

En este escrito hablare acerca de Educación Preescolar. Según lo leído este término comprende varios niveles de análisis: Nivelantropológico, sociológico y psicopedagógico. El nivel antropológico es el que determina y justifica la necesidad de proceso de intervencion de los adultos y del medio sobre el niño. Del cual se forma lapersonalidad infantil. El nivel sociológico es el que explica el por que una circunstancia histórica convierte a la educación en un proyecto y una preocupación. Y el nivel psicopedagógico es el nivelque acumula la información adecuada sobre estados de la estructura psicológica infantil y sus exigencias. El término educación preescolar es ambiguo por sus connotaciones conceptuales. Sugiere preescolaridad es decir anticipar a todo proceso educativo reglado. Debe referirse a todo acontecimiento que tiene lugar antes del inicio de la escolaridad obligatoria. También la lectura nos habla acercadel más grave problema de la educación preescolar, que es el poco conocimiento acerca del psiquismo infantil. Nos explica que en el hombre de nuestros tiempos le resulta más difícil manejarse en elsector de la personalidad, emociones y actitudes. Se entiende que cuando se siente a disgusto con un determinado aprendizaje y no se trabaja pueden implicarse en nuevos procesos. Pedagógicamentehablando se entiende que en individuo llega al periodo de la escolaridad ya tiene fijaciones que explican gran parte de la varianza en el rendimiento y hasta el fracaso escolar. El aprendizaje estárelacionado con la motricidad y adquisición de lenguaje. Si existen carencias en este nivel implicaría posteriormente que haya comportamientos que no puedan ejecutarse. Tomando en cuenta que a los pequeñosles basta con pocas cantidades de recursos para desarrollar procesos complejos del aprendizaje y el indicador mas grande lo es el código de comunicación oral ya que lo aprenden rápido y con gran...