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2ª SESIÓN:

 Objetivo: Iniciar el trabajo de los diferentes roles
 
10´ MOMENTO DE ENCUENTRO, presentación de la sesión,(actividad de introducción), la organización es en semicírculo. Elmaterial  se encuentra en el pabellón.
35´ MOMENTO DE ACTIVIDAD: Actividades (actividades de desarrollo).
15`Calentamiento específico; trabajo de fuerza-resistencia, y trabajo de bloqueos corporales porparejas o trios
20´ Actividades para trabajar el rol de portor y el rol de ágil. Los alumnos se dividen por parejas y  trabajan figuras de dos alternando el rol de portor (soporta el peso de la figura)y el rol de ágil (mantiene el equilibrio en la figura). Posteriormente realización de ejercicios por tríos añadiéndose el guía.
Competencia social y ciudadana.
10´ MOMENTO DE DESPEDIDA: 5´Reflexión: qué les ha parecido, dificultades…5´ Aseo.
El profesor realiza un registro anecdótico en su cuaderno diario, fuera del horario lectivo.

Descripción del ejercicio o juego Variantes Porparejas, uno de ellos se colocará en cuadrupedia mientras su compañero deberé colocarse en la pare atrás de este, manteniendo el equilibrio, con los pies apoyados en la parte lumbar del primero. | GráficoOrganización | T. Expl./ T. Ejec.5 mnt10 mnts | Adaptaciones* se necesitará un guía para la vez q toque subir encima del compañero. Q el compñaero esté cercano a una pared o barra. | Aspectos aobservar** |
| | | Material | Reglas | Persona de apoyo | Enseñanza | |
| | | | | | | |

Descripción del ejercicio o juego VariantesMientras uno de la pareja se coloca en cuadrupedia, elotro deberá mantener el equilibrio encima del primer con una apoyo de las piernas en ángulo de 90º. De forma que solamente esté apoyada una rodilla | Gráfico Organización | T. Expl./ T. Ejec.5 mnts10mnts | Adaptaciones* si la persona con ceguera es la que debe mantener el equilibrio, tendremos dos guias colocados a cada extremo para que sirvan ligeramente de apoyo con los dedos sobre sus...