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Competencias para la vida

Las competencias movilizan y dirigen todos los conocimientos hacia la consecución de objetivos concretos. Las competencias se manifiestan en la acción de maneraintegrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente.
La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia del efecto de ese hacer) se manifiesta tanto en situacionescomunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema, emplear los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así comoextrapolar o prever lo que hace falta.

Las competencias que aquí se proponen contribuyen al logro del perfil de
Egreso.
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Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad deaprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.

Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección ysistematización de información;

Competencias para el manejo de situaciones. Son las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos para propiciarcambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias.

Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza pararelacionarlas para estar bien con sí mismo y con su alrededor.

Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normassociales y culturales.














Perfil de egreso del estudiante de la educación básica

El perfil de egreso de la educación básica tiene un papel muy importante en el proceso dearticulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria)
Las razones de ser de dicho perfil son las siguientes:
Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la...