Gabriela

PSICOLOGÍA COGNITIVA O COGNOSCITIVA: Se basa en la Gestalt, EDWARD C. TOLMAN (1886-1959), es uno de sus precursores, partía de que las cogniciones o expectativas constituían un tipo de aprendizajeque era lo central para la conducta.

COGNICIONES: Son las representaciones internas de ideas, razonamientos o pensamientos, y en muchos casos se encuentran íntimamente relacionadas con lasemociones..

La contribución más sobresaliente de Tolman esta la invención de la variable interviniente y el establecer la distinción entre el aprendizaje y el rendimiento, dándole especial importancia alfactor motivacional. Un nombrado representante de esta teoría es JEAN PIAGET (1896-1980), investigador de los procesos mentales en los niños, su sistema puntualizo el desarrollo cognitivo como unadelanto gradual hacia una adaptación inteligente a un ambiente, marcado por un equilibrio entre los procesos psicológicos. Para Piaget la inteligencia tiene una naturaleza adaptativa, la cual debecaracterizarse como un equilibrio entre las acciones del organismo sobre el medio y las acciones inversas.
El desarrollo cognitivo consiste en una sucesión de cambios estructurales, los cuales tienen unpermanente equilibrio. Hay un proceso continuo de organización y reorganización de estructuras en el desarrollo intelectual; cuando hablamos de reorganizar nos referimos a que las nuevas organizacionesson mas complejas y comprenden las que le preceden ,así tenemos que PIAGET habla de tres unidades del desarrollo de la inteligencia:

1.-PERIODO SENSORIOMOTOR: comprende seis estadios (de 0 a 24meses)
2.-PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS: que comprende dos subperiodos; PREOPERACIONAL (2 A 7 Años) y subperiodo de las operaciones concretas (7 a 11 años)
3.-PERIODO DE OPERACIONES FORMALES:Comprende de los 11 a 15 años.

Lo importante de esta escala de desarrollo es que las operaciones superiores contienen las que les anteceden. La naturaleza adaptativa de la inteligencia viene dada...