gactronomia

DISEÑO ÁULICO


Establecimiento: Escuela, Normal “Manuel Belgrano”
Curso: 9no 2da
Profesor: Rosa Estelles
Practicante: Ivana V. Rossi
Espacio Curricular: Matemáticas.Tiempo: 80´
Tema: Magnitudes directamente proporcionales
Fecha: 07-10-2011
Nº de trabajo: 6
Método: Inductivo - Deductivo
Estrategias Didácticas: Dialogointerrogación
Objetivos (o Competencias):
Que el alumno sea capaz de:
Identificar una magnitud directamente proporcional.
Reconocer y calcular la constante de proporcionalidad.
Participaractiva y ordenadamente en clase.
Valorar el aporte de los compañeros.
























CONTENIDOS CONCEPTUALES
CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALESPREVIOS
Magnitudes directamente proporcionales
-Grafica de rectas en el sistemas de ejes cartesianos
-interpretación grafica.
-divisiones.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALESCLASE
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
PREVIOS
Identificar una magnitud directamente proporcional.
Reconocer y calcular la constante de proporcionalidad
Graficar rectas enlos sistemas de ejes cartesianos.
Dividir con decimales.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CLASE
CONTENIDOS ACTITUDINALES
PREVIOS
Participación activa y ordenada.Confianza en si mismo.
Valoración de la opinión y aporte de los compañeros.
Participación activa y ordenada.
Confianza en si mismo.
Valoración de la opinión y aporte de los compañeros.ACTIVIDADES
INTERVENCIÓN DOCENTE /
ANTICIPO DE ERROR
PROPÓSITO

Una compañía fabrica tres tipos de fertilizantes para plantas A, B, Crespectivamente. Para ofrecer a los agricultores envía por correo electrónico, en vez de una lista de precios, el siguiente grafico:
( es el grafico que esta abajo del cuadro)


1. Observa el...