Galton

I N D I C E
INTRODUCCION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2
LOS OBJETOS Y LOS METODOS DE ESUTUDIO - - - - 3
PROPUESTOS (GALTON, CATELL Y BINET)
LOS PROCESOS PSICOLOGICOS INVESTIGADOS - - - 6
POR GALTON, CATTELL Y BINET.
CONCLUSION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12
BIBLIOGRAFIAS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -13
INTRODUCCION
AL HABLAR DE LACONSTITUCION DE LA EVALUACION PSICOLOGICA COMO DISCIPLINA CIENTIFICA HEMOS DE CITAR A AQUELLAS PERSONAS CON LAS QUE SE IDENTIFICA LA GESTACION DE LA DISCIPLINA, Y QUE SON TAMBIEN LOS FUNDADORES DE LA PSICOLOGIA DIFERENCIAL: BINET, CATTELL Y GALTON. CON SUS APORTACIONES PARECEN QUEDAR ESTABLECIDAS LAS BASES CONCEPTUALES (BINET), METODOLOGICAS (GALTON) Y TECNOLOGICAS (CATTELL).
LA COMPRENSION YAPRECIACION DE LAS APORTACIONES DE ESTOS PIONEROS DE LA DISCIPLINA SIGUE SIENDO INCLUSO HOY MOTIVO DE REVISION Y ESTUDIO, PUES PERMITE ADENTRARSE EN LAS BASES Y EN LAS PROFENDIDADES DE LA PROPIA DISCIPLINA.
LOS OBJETOS Y LOS METODOS DE ESTUDIO PROPUESTOS SEGÚN GALTON, CATTELL Y BINET.
NO PODEMOS OLVIDAR LOS ANTECEDENTES PROPORCIONADOS POR LA EDUCACIÓN QUE A PARTIR DE LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA ENALGUNOS PAÍSES EUROPEOS DE LA SEGUNDA MITAD DEL S XIX, BRINDA UN CAMPO DE APLICACIÓN FRUCTÍFERO A LOS PRINCIPIOS PSICOLÓGICOS Y ES MOTIVO DE ABUNDANTES INVESTIGACIONES PSICOSOCIOLÓGICAS. ASÍ, LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA SURGIRÁ ENTRONCADA CON LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL, DADA LA NECESIDAD DE EVALUAR LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DIFERENCIALES PRESENTES EN LOS SERES HUMANOS; Y COMPARTIRÁN LAPATERNIDAD DE LA CONSTITUCIÓN DEL PSICODIAGNÓSTICO COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA: FRANCIS GALTON, MCKEEN CATTELL Y ALFRED BINET.
F. GALTON (1882-1911) A GALTON SE LE PUEDE CONSIDERAR COMO EL PADRE DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL, AL APLICAR LOS PRINCIPIOS DE SU PRIMO, DARWIN, AL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. ESTO SE OPONÍA A LAS IDEAS PSICOLÓGICAS QUE MÁS DIFUSIÓN TENÍAN EN SU ÉPOCA: LAS DE WILHELMWUNDT.
PARA ALGUNOS, LAS IDEAS QUE PROPUSO GALTON SUPUSIERON UN CISMA DENTRO DE LA PSICOLOGÍA, QUE OBLIGA A VER LAS DOS CORRIENTES QUE NACIERON COMO ENFRENTADAS. OTROS PSICÓLOGOS VEN AMBAS COMO SUBDISCIPLINAS INTEGRABLES.
CENTRÓ SU INTERÉS EN EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE LAS CAPACIDADES HUMANAS, SIEMPRE DESDE UNA PERSPECTIVA ADAPTATIVA Y BIOLÓGICA. PARA ELLO, SE CENTRÓ AEN ELESTUDIO DE LOS PROCESOS MENTALES SIMPLES.
UTILIZÓ PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE ALGUNAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS CREANDO PRUEBAS Y APARATOS PARA MEDIR FUNCIONES PSICOLÓGICAS POR EJEMPLO TIEMPOS DE REACCIÓN, Y SU DEPURACIÓN DEL MÉTODO DE CORRELACIONES EN 1877 ES CONSIDERADA COMO HITO EN EL ORIGEN DE LOS TESTS.
ES MCKEEN CATTELL (1861-1934) EN 1890 QUIEN ACUÑA EL TÉRMINO "TEST MENTAL" CUYO OBJETIVOES SER "UN SISTEMA UNIFORME QUE PERMITE COMPARAR Y COMBINAR EN LUGARES Y MOMENTOS DIFERENTES", LA MEDIDA DE LAS FUNCIONES MENTALES (CATTELL, 1890, P.374). LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA COMIENZA A ESBOZARSE EN 1896 CUANDO PUBLICA UN ESTUDIO REALIZADO CON DOS BATERÍAS DE TESTS PARA MEDIR ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y REALIZA TRABAJOS NO SOLO SOBRE FUNCIONES PERCEPTIVAS SINO TAMBIÉN SOBRE PROCESOS SUPERIORESCOMO MEMORIA Y ASOCIACIÓN VERBAL.
BINET (1875-1911) DEFINE LOS TRES GRANDES PROBLEMAS DE LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL: ESTUDIAR LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS, ESTUDIAR LAS DIFERENCIAS PSÍQUICAS EN INDIVIDUOS AISLADOS O EN GRUPOS DE INDIVIDUOS Y ESTUDIAR LAS RELACIONES DE DIFERENTES PROCESOS PSÍQUICOS EN UN MISMO INDIVIDUO. ASÍ, CENTRA LA INSTRUMENTACIÓN DE SU METODOLOGÍA ENLOS "TESTS MENTALES" CUYAS REGLAS FUNDAMENTALES SERÁN: 1) QUE LOS MÉTODOS SEAN SIMPLES Y NO LLEVEN MUCHO TIEMPO; 2) QUE LOS MEDIOS DE DETERMINACIÓN SEAN INDEPENDIENTES DE LA PERSONA DEL EXAMINADOR; 3) QUE PUEDAN COMPARARSE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR UN OBSERVADOR CON LOS DE OTRO”.
EN 1903, PUBLICA EL PRIMER TEST DE INTELIGENCIA, HECHO DE INFLUENCIA POSITIVA A DIFERENCIA DE LA INFLUENCIA...