ganaderia


UNIMINUTO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CENTRO REGIONAL VILLAVICENCIO
MODULO N° 3
Tipos de lectura

OBJETIVO:
Conocer los postulados de la teoría de las seis lecturas y apartir de ello aplicarlos a la vida cotidiana.
INTRODUCCIÓN:
Para poder comprender lo que se lee, es importante conocer cómo piensan los escritores, tener claro que se busca en los textos y amar losescritos como si se tratara de fuentes inigualables de conocimiento que se nos presentan tan solo una vez en la vida. Parodiando a Emerson que en su libro “History” explica que el estudiante debe leer lahistoria activamente y no de manera pasiva, pues debe considerar su propia vida como texto; hemos de afirmar que la lectura en sí, es fuente de vida y disculpa de crecimiento constante.
TEORÍA:(tomada del texto Teoría de las seis lecturas de Miguel de Subiría Samper)
1. Lecturas procesos y pensamiento
2. TERÍA DE LAS SEIS LECTURAS
a. Lectura fonética
b. Decodificación primaria
c.Decodificación secundaria
d. Decodificación terciaria
e. Lectura categorial
f. Decodificación meta semántica

ACTIVIDADES.
Se organizan distintos grupos de exposición de tal forma que se explique cadauno de los temas (15 minutos por grupo).
Posteriormente se entrega en grupos el análisis, donde identificara en este cada una de las lecturas expuestas. (Vea el link en la plataforma)
Este trabajo deanálisis lo entregara en la plataforma.
El mundo Fue Creado Con la palabra
En cada época, el hombre exploró los secretos del mundo que lo rodea, atravesando los límites de la percepción con lentescada vez más poderosos – el telescopio, fue dirigido al espacio exterior, y el microscopio hacia el interior. Actualmente, buscamos llegar a un entendimiento más claro de los componentes básicos dela existencia, tal como lo describe el siguiente artículo:

El Gran Colisionador de Hadrones (LHC), ubicado a 300 pies de la frontera Franco-Suiza cerca de Ginebra, es el acelerador de partículas...