Garantias de libertad

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GARANTÍAS DE LIBERTAD
A) Libertad de Educación
Concepto de libertad
“La libertad consiste en el derecho de los individuos de elegir los medios para alcanzar lo sfines que se propongan”.
Para su estudio se clasifican en:
Libertad genérica: implica la posibilidad del ser humano de escoger sus fines vitales y los medios idóneos para realizarlos.
Libertad psicológica: es la potestad delhombre para elegir los medios que le sean útiles a fin de lograr su felicidad.
Libertad social: es la potestad genérica de la persona de actuar real y trascendentalmente; implica la consecución objetiva de sus finalidades.
Libertad natural: es la que poseemos por el hecho de nacer libres de toda condición o determinación.
Libertad real: es la forma que consigue cada persona de acuerdo con susituación económica, religiosa, etc.
Libertad jurídica: es lo que el Estado reconoce expresamente en sus ordenamientos legales.
Limitaciones
a) Derecho. Implica necesarias restricciones en la actividad objetiva del ser humano para vivir en armonía.
b) Dignidad de la persona. Implica el principio de libertad individual pues tiene fines que cumple con la decisión propia; por tanto exige sugarantía de libertad.
c) Libertad social. La libertad es necesaria para la autorrealización, sin embargo, necesitamos de la convivencia y colaboración de los demás, y ello implica un orden para la realización del bien común total.

Personajes
John Locke; insiste en el derecho de todo ser humano de buscar por si mismo la verdad; por ello defienden el principio de libertad de pensamiento y deconciencia.
John Milton; defendió la libertad de conciencia.
Garantías que consagra la Constitución (Características de la educación: Laica, pública, democrática y nacional).
a) Libertad de enseñanza.
La educación consiste en que el individuo asimile la cultura de la sociedad en que vive y en que se forme una personalidad que se adapte al modo de ser del grupo.
Por lo tanto la educación es unafunción social y a la sociedad le incumbe realizarla mediante actividades que satisfagan tres requisitos:
1) Transmitir a niños, jóvenes, graduablemente, los valores culturales de la época en que viven;
2) Inculcarles las ideas, hábitos y criterios predominantes de la época, para que sean los elementos esenciales y útiles;
3) Fomentar en sus mentes el impulso creador, el espíritucrítico y la fuerza de voluntad que los induzca a procurar su propio progreso intelectual y moral, así como el ánimo de la solidaridad que conduzca a la mejor y más fructífera convivencia.

b) Educación laica.
El propósito de ser laica es evitar que entre jóvenes, niños y maestros se propaguen formas sectaristas o antidemocráticos, que sean nocivos para la unidad nacional pues éste artículogarantiza en su fracción I.
“el criterio que orientará esa educación, se basará en los resultados del proceso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.”
Sin embargo, hay una excepción en su fracción II donde nos dice: “Los particulares podrán ofrecer adicionalmente educación religiosa”.
La educación debe considerarse democráticaademás de considerarla como estructura jurídica y un régimen político, como un sistema de vida en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo (inciso a), fracción II, artículo 3° constitucional).
Los incisos b) y c) de la fracción II menciona que de la educación será nacional para fomentar:
a) La contribución a la mejor convivencia humana, para robustecer al educando;
b)Apreciar la dignidad de la persona y la integridad de la familia;
c) Fomentar la convicción del interés general de la sociedad.
d) Sustentar los ideales de la fraternidad e igualdad de los derechos de los hombres, evitando privilegios de razas, religión, etc.

c) Autonomía Universitaria.
La fracción VII del artículo 3° constitucional señala:
“Las universidades y las demás...
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