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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓNBÁSICA (CONDEBA) XVI CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 2013 SECUENCIA DE TRABAJO PRIMARIA
Grado: 5°No Bloque: V
Propósito del Bloque: reconozcan los elementos implicados en el juego y los asocie con sus capacidades físico-motrices para que a su vez desarrolle la autoconfianza y regulación hacia los demás.
Título del Bloque: “Dame un punto de apoyo y moveré al mundo”.
Competencia en la que se incide: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
ContenidosConceptual:
• Conocer los elementos constitutivos de los juegos motores: anticipación, cooperación y oposición, así como identificar su relación con la lógica de cada juego realizado.
• Identificar y reconocer la utilidad de sus capacidades
físico-motrices al participar en juegos motores colectivos.
Procedimental:
• Desarrollar las capacidades físico-motrices al participar en diferentes actividadesludo-motrices.
• Aplicar las nociones de ataque y defensa en el contexto de los juegos motores.
Actitudinal:
• Aceptar su propio potencial, así como las posibilidades de mejorar sus capacidades a través del ejercicio y la actividad física.
Aprendizajes esperados:
• Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motores colectivos.
• Identifica los elementos queconstituyen los juegos motores y reconoce las nociones de ataque, defensa, cooperación y oposición.



Rasgos a evaluar en la Secuencia de Trabajo:
a) Realizar actividades en donde los alumnos puedan comprobar de forma individual sus capacidades físicas: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad; se compare así mismo antes, durante y después del bloque.
b) Llevar a cabo una actividad endonde los alumnos identifican y describan las acciones de su vida diaria en las que aplican las capacidades fisicomotrices, así como los beneficios que les proporcionan.

No. De secuencia de Trabajo: VI.- “Todos es mejor en equipo”
Propósito de la secuencia de trabajo: desarrollen el sentido del trabajo colaborativo y la aceptación de las reglas de convivencia, al identificar los elementosbásicos del juego.

Desglose Didáctico

Sesión 1. Propósito: desarrollen el sentido del trabajo colaborativo y la aceptación de las reglas de convivencia al identificar los elementos estructurales del juego

Inicio
1.- Explicación del propósito de la clase (rescatar conocimientos previos)
2.- Estiramiento general de la cabeza a los pies.
3.-Estimulación fisiológica mediante músicagrabada.

Desarrollo
4.-Juego cooperativo “El tren”
5.- Juego organizado el
rescate de la bandera
5.- Tochito
6.- Juego predeportivo Fut-beis

Cierre
7.- Devuelta a la calma, Mediante la aplicación de ejercicios de relajación.
8.-Dar énfasis a los valores de respeto y tolerancia mediante la aplicación del programa dia.
Sesión 2. Propósito:desarrollen el sentido del trabajo colaborativo y la aceptación de las reglas de convivencia a través del juego y programa DIA.
Inicio

1.- A través de cuestiones rescatare conocimientos previos sobre la temática y si es necesario explicare el propósito.
2.-Estimulación fisiológica mediante música grabada.

Desarrollo
Se aplicaran...