Gasto Privado

G A S T O P R I V A D O



La privatización gradual de los servicios educativos a que se tiende a medida que se elevan los ingresos, a pesar de su aparente efectobenéfico sobre las desigualdades del ingreso, ha encontrado siempre una oposición fuerte de parte de los planificadores y responsables de la política educacional.
Elargumento es el siguiente: el retiro gradual del subsidio público a la educación de los grupos de ingresos medios y altos tornaría más equitativa la distribución de oportunidadeseducativas que un sistema que otorgar subsidios iguales para todos. Pero se teme que al cargar el costo total de los servicios educativos a determinados grupos, desaparezcantotalmente los estímulos para asistir a las escuelas públicas.
Se explica el comportamiento de la clientela de la escuela privada porque supone que los costos elevados de laeducación quedan compensados por las altas tasas de rendimiento que de ella se espera.
En la medida que puedan variar las tasas de rendimiento según la calidad deeducación, la “privatización” de ésta llevaría a mantener y, quizás, a fortalecer las disparidades de ingreso a largo plazo, particularmente si el nivel de los beneficios de la educaciónse correlaciona en forma positiva con la importancia del componente de financiamiento privado en los costos de la educación.
Algunas personas tienen la sospecha de quelos beneficios de la educación privada logran algo más que compensar sus altos costo, se funda en la mayor capacidad que tienen esos centros docentes ara preparar a los estudiantesa fin de que accedan a los niveles superiores del sistema educativo.
La privatización de la educación puede generar una mayor desigualdad en la distribución del ingreso.