Gastronomia Andina

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA CULTURA
CONVENIO MARCO DE COOPERACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
Fundación Misión Cultura

“EDS La luz de la Identidad por una Nueva Alborada”

Facilitadora: Activadora:
Mirian CastilloDeicy Morgado

Maracay, Agosto de 2.010
INTRODUCCIÓN

El Diagnóstico del sector Carlos Meza, permite identificar el desarrollo histórico de la comunidad, y necesidades más relevantes actuando con conocimiento pleno sobre esa realidad. Contribuyendo a motivar a la comunidad e identificar su realidad y a ganar niveles de conciencia sobre su papeltransformador en los entornos sociales y comunitarios.
Es transcendental fomentar el poder popular y la participación para alcanzar la transformación de una democracia auténtica, también contribuye al desarrollo endógeno sustentable y socialista contemplado en Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación.
Desarrollar acciones en materia sociocultural, política y educativa en diversasmanifestaciones; para rescatar y fortalecer la identidad nacional, las culturas populares en pro de la construcción de la patria socialista fundamentada en la moral, los valores y la ética, ideales de Simón Bolívar conocido también como el Sócrates de Colombia.
Primeramente debemos abordar la concepción epistemológica desde la concepción de Misión Cultura concibe la construcción fortaleciendo elconocimiento, se debe conceptualizar conociendo las directrices de un Diagnóstico Participativo Comunitario (DPC). Posteriormente, presentamos un segundo momento, en el cual tomamos en cuenta las estrategias y técnicas metodológicas para abordar el diagnóstico; nos muestra información concreta para empezar el trabajo en las comunidades, esto conlleva a la jerarquización de problemas de interés en lalocalidad consonantes a las potencialidades e intencionalidades de aprendizajes de los activadores (as). Para culminar, realizamos un tercer momento, en el cual hicimos un análisis e interpretación de los resultados arrojados por las diferentes técnicas, relacionándolo en el contexto local, regional y nacional.

PRIMER MOMENTO

ASPECTOS CONCEPTUALES

Diagnóstico Participativo: Es unproceso de planeamiento estratégico en el desarrollo comunitario y sociocultural.

Conocer nuestra propia situación no es cuestión de simple información o curiosidad. Se trata de avanzar en una toma de conciencia sobre los problemas y elementos que son obstáculo para el desarrollo individual o grupal y se trata de hacerlo mediante un aprendizaje colectivo, basado en el intercambio de experiencias yen la recuperación de la memoria histórica, es decir, la memoria de la propia comunidad. El diagnóstico tiene un alto valor educativo en la medida en que todos aprendamos de todos y nos enriquezcamos con la experiencia y conocimiento de todos.

Para entender que es un diagnóstico, basta dar el significado de esta palabra para la medicina, de esta manera lo comprenderemos mejor. Através del diagnóstico participativo la gente misma analiza, saca conclusiones, ejerce en todo momento su poder de decisión, está al tanto de lo que hacen los demás, ofrece su esfuerzo y su experiencia para llevar adelante una labor en común. Lo importante de todo esto es incorporar al mayor número de personas. Todos los integrantes de la organización participan directamente en el diagnóstico.El diagnóstico participativo se constituye en un riquísimo proceso de aprendizaje y en una dinámica de orientación educativa, al poner los conocimientos al alcance de la gente y pedir a todos que ofrezcan su apoyo y experiencia.

Cuando esos conocimientos y experiencias son compartidos a través de reflexiones grupales, a través de discusiones, de conversaciones, todos aprenden de los demás;...