Genera el cambio

Ciclo Escolar:2011-2012
Escuela: Primaria Benito Juárez Vertiente:1ra vertiente Bimestre:1er y 2° bimestre.
TEMÁTICA: hábitos alimenticios


ACTIVIDAD SUGERIDA: conferencias, exposiciones, periódico mural, diseño de material didáctico



DIÁGNOSTICO: En la escuela primaria Benito Juárez existen diversos casos de problemas de alimentación; por un lado se encuentran la desnutrición ypor el otro la obesidad, pues de 1963 a 1990 ha aumentado el 54% y un 39% en adolescentes, esto proviene principalmente por falta de información para llevar una alimentación de calidad. A pesar de la medida que implementó la SEP el 23 de agosto de 2010 el acuerdo nacional mediante el cual se establece los lineamientos generales para el expendio o distribución de alimentos y bebidas de consumoescolar, los problemas no han disminuido como se esperaba ya que muchos de los alumnos sigue ingiriendo comida chatarra.



OBJETIVO: Proporcionar información a los padres de familia en el cuidado y desarrollo de los alumnos a través de una dieta equilibrada para alcanzar un óptimo desarrollo físico e intelectual.


APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Argumenta la importancia de beber agua simple
Explica y reconoce las consecuencias de consumir alimentos chatarra.
 Explica las ventajas de llevar una dieta equilibrada.
 Compara los alimentos que consume diariamente con los del plato del buen comer.
FACTOR DE ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

















PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTOEVALUACIÓN
META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO





Identificar los hábitos de alimentación de los alumno



Promover una cultura alimenticia saludable en los padres de familia y alumnos de segundo grado grupo “A”  Realizar un convivio en el salón de clases, registrar en una tabla que alimentos fueron los que más consumieron.
 Realizar unaconferencia sobre la alimentación exponiendo los siguiente:
1.-importancia de una alimentación saludable.
2.-factores que impiden una buena alimentación.
3.-problemas que propicia la mala alimentación.
4.-el plato del buen comer.




120 minutos



Presentación ejecutiva en Power Point.





Elaboración de esquemas de análisis



El plato del buen comer.



Calendario demenús.



Menús de lunch




Fotografías de trabajo.





Esquemas.





Presentación en el periódico de mural.



Entrega en hojas el menú del mes.










Observación de la alimentación de los alumnos durante el recreo










Revisión de los menús que consumen los alumnos











Lista de cotejo para marcar que alimentosconsumen los alumnos




Identifica los hábitos de alimentación de los alumnos.








Verificar que los padres hayan cambiado su forma de alimentación hacia sus hijos por medio de sus lunch

 Entrega de dos dibujos por equipos, uno de un niño con problemas de alimentación y otro sano, indicarle a los padres que escriban alrededor del dibujo el por qué creen que esta de esa manera. Explicar el trabajo por equipo.


120 minutos
 Explicar qué es el plato del buen comer, pedir que saquen sus recortes de alimentos, verdura y fruta, pedir que los coloquen en el lugar del plato. Comentar sobre el trabajo.

120 minutos
 En equipos de padres de familia realizar los menús que consumirían en una semana, colocarlos en un calendario hasta completar un mes,comentar si están de acuerdo o que les faltó o que les sobró.


120 minutos

 Llevar un lunch registrar en la tabla que alimentos fueron los que más consumieron, compararlos con los de la primera sesión.

 Consumirlos intercambiando algunos de ellos.


Ciclo Escolar:2011-2012
Escuela: Primaria Benito Juárez Vertiente:1ra vertiente Bimestre: 3er. bimestre.

TEMÁTICA:...