generaacion espontanea

Páginas: 2 (341 palabras) Publicado: 4 de abril de 2013

1. Ser proactivo
Es el primer paso hacia la adquisición de otros hábitos. Ayudarlo a tener iniciativa propia y comprender que son dueños de sus decisiones les ayudará a asumir susresponsabilidades sin culpar a otros por sus errores.
2.Empiece con un fin en la mente
Tener una meta hacia la que correr permite al adolescente administrar su tiempo para mantenerse concentrado en las actividadesy decisiones trascendentes que perfilarán su vida adulta. Motivarse en los resultados o impulsarse en las expectativas puede ser un comportamiento tan natural como expresar temores y perderconfianza.
3. Primero lo primero
Definir prioridades y aceptar que cada proceso puede tener consecuencias buenas o malas en el final, pero que el proceso tiene un valor propio imposible de ignorar, es uncrecimiento enorme para el adolescente. Así aprenderá a organizar sus prioridades.
4. Pensar en ganar gnar
Los niños crecen con la idea de que no puede haber dos ganadores. Lo indican las películas,las novelas y la vida misma a través de nosotros, los adultos. Es un mensaje negativo que aleja a esos niños cuando se hacen adolescentes de la búsqueda de consenso entre ellos en todos los aspectos desu crecimiento, y ante todo en las negociaciones.
5. Procure primero comprender y luego ser comprendido
parece difícil encontrar tantas personas que no pueden tener una conversación intercambiandoopiniones ya que el uno no escucha al otro.
6. Sinergice
La sinergia es el trabajo conjunto de dos o más personas trabajando para alcanzar combinando sus energías algo mayor de lo que lograría cadauna por su parte. Desarrollar un sentido de pertenencia permite coordinar esfuerzos y saberse parte de un todo superior.
7.Afile la sierra
Acompaña los cambios del adulto en crecimiento que es eladolescente. Observa cómo van cumpliéndose distintas etapas en su maduración y apoya sus cambios sin entrometerte.
Estos hábitos deben ser enmarcados en el contexto que brindan nuestros tiempos donde...
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