Generación del conocimiento

Equipo: Interpersonal La enseñanza de estrategias de comprensión lectora Grupo 4 Producto 3
1. ¿Qué momentos son determinantespara acercarse a los libros?
R= En cualquier momento, dentro y fuera del aula cualquier pretexto sirve para motivar al estudiante a leer ya sea como una critica orecomendación de lectura.

2. Puede una experiencia escolar, familiar o social determinar el destino de un futuro lector.
R= Por supuesto que una buena o mala experiencia ya seaescolar, familiar o social puede influir en un fututo lector puesto que dependiendo de esta experiencia animara al lector a conocer mas o desistir de leer, ya que en uninicio el leer requiere un esfuerzo mental y de tiempo.

3. ¿Cuáles son las condiciones que tienen que reunirse para que se forme el hábito de la lectura en una persona?
R=Debe imperar un buen ambiente, en donde el profesor se convierta en un guía y ejemplo de lectura tanto social como familiarmente que conozca los gustos y necesidades de susestudiantes para promover lectura entre ellos con constancia para la obtención de resultados.

4. Es la escuela el mejor lugar para el fomento de la lectura en niños yjóvenes. ¿Por qué?
R=Si, el mejor lugar para el fomento de la lectura es la escuela puesto que cuenta con una biblioteca escolar, además de ser un foro para el debate de ideasu opiniones de las lecturas realizadas

5. El maestro más allá de enseñar a leer y escribir esta preparado para fomentar la lectura en los alumnos ¿Por qué?
R= Si, yaque el maestro debe ser un ejemplo, al ser un buen lector, que pueda recomendar e influir en los educandos sobre nuevas lectoras así como motivar el interés por otras.