General

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL
1.- DATOS INFORMTIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN:
Colegio Particular “Los Ilinizas”
1.2.- CURSO:
8no. Año de Educación General Básica
1.3.- ÁREA:
Cultura Estética
1.4.-ASIGNATURA:
Música
1.5. – PROFESOR:
César Chiriboga Arias
1.6.- CARGA HORARIA:
2 horas semanales
1.7.- TOTAL ANUAL:
80 horas
1.8.- AÑO LECTIVO:
2011-2012


gérmenes de racismo, apatíahacia formas musicales de nuestra patria, yolvido de todo el aval musical nacional.Cultura estética, asignatura de música, debe ser el vehículo en el que pervivanlas manifestaciones musicales delmundo pero en posición preponderante loecuatoriano.
IV.- EJES DE APRENDIZAJE
Los ejes del aprendizaje articulan el propósito de la enseñanza de Música, esdecir, dan sentido a la organización decontenidos y encaminan losconocimientos a la práctica de la vida en sociedad. Los ejes del aprendizaje enson: conocimientos teóricos, práctica instrumental; la identidad local,ecuatoriana, latinoamericana yplanetaria; la ciudadanía responsable; y, launidad en la diversidad. Las destrezas con criterio de desempeño de laasignatura de Música se enmarcan en las “macrodestrezas” del área, presentestambiénen la Reforma Curricular de 1996, a saber:• Formación Teórico rítmico auditiva• Práctica instrumental y vocal• Obtención y asimilación de información• Interrelación social• Aplicación creativa deconocimientosEstos grandes grupos de destrezas engloban las habilidades que se espera quelos estudiantes dominen al final de la Educación Básica. Las macrodestrezasresponden a un énfasis en cadadisciplina del área de Música,y propenden el desarrollo de una visión y un carácter científico en losestudiantes. Además, están orientadas al campo axiológico, integrado en loscontenidos del área, conespecial atención a la identidad, al buen vivir y a laciudadanía responsable. Cada una de las destrezas con criterio de desempeñotributa a una o varias de las macrodestrezas, que a su vez se orientan a...